MSZMP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1964. március 26.
2/41. ő. e. Pártbizottsági ülés. 1-46. • 1964. március 26. - Napirend: - 1. Az MSZMP Pest Megyei VB jelentése a megyei, járási és a városi pártbizottságok káderhelyzetéről, valamint a további feladatokról. - - Szerkesztett jegyzőkönyv. 1-22.
V 17: Felmerült, hogy az elvtársak nagyon kifáradnak, kimerülnek a tanulás következtében..Az idegállapotot az is befolyásolga, hogy az illető hogyan tanul, szívesen, vagy egzisztenciális kérdést csinál belőle. Felül kellene vizsgálni általában a dolgozók X különböző fezintü állami oktatási tananyagát. Azok, akik a dolgozók általános iskolájában tanulnak magas szintű anyaggal birkóznak. Magas szinten tanítják pld. a matematikát, a kémiát és a fizikát; A humán műveltséget elősegitő tárgyak - amiben nagyon jó lenne elmerülten tanulni T erre nem jut idő. A magatartás problémájához: annyit fűzök hozzá, hogy mi funkcionáriusok eléggé szemelőtt vagyunk. Tapasztalható a funkcionáriusok között az elpolgáriasodás - bár én nem ezt a kifejezést használnám '•-» inkább azt, hogy elfinomodási "Ez elsősorban az értelmiségi körökben dolgozó pártfunkcionáiusokra vonatkozik. A káderfejlesztési tervek elkészítésénél - véleményem szerint L elmehetünk addig, hogy az illető elvtárssal közöljük, tulajdon7 képpen milyen elképzelés van vele az elkövetkező években. Provics elvtársnő : Nagyon helyes és időszerű volt ennek a napirendi pontnak a megtárgyalása, főként a tervszerűség megteremtése ezzel kapcsolatban. Nálunk is e téren van az.egyik legnagyobb probléma. Nem eléggé tervszerű a kádermunkánk és ez bizonyos esetekben igen komolyan érezteti hatását. Mi a közelmúltban foglalkoztunk ezzel a kérdéssel, éppen az élet által felvetett problémák alapján. Szükségessé vált egy hosszabb időre vonatkozó káderfejlesztési terv kidolgozása, hogy szükség esetén az elvtársakat megfelelő beosztásba helyezhessük. Az apparátus továbbképzésével kapcsolatban: az elvtársak különösen, fontosnak tartották a szakmai továbbképzést, nálunk is ténylegesen ezt a helyzet. Egy időben magam is engedtem e törekvésnek, melynek folytán eljutottunk oda, hogy vannak elvtársak, akik loo napot, vagy 9o napot szabadságon vannak. Akik most tanulnak azok szükségesnek látták ezt, mert régen elkerültek a termelő munkából. Ugy érezték, hogy mint v szakemberek nem állnak meg a helyüket. Másrészt a jelenlegi területen ahol 'dolgoznak eltolódás van a mezőgazdasági és szakmai problémáknál, nem eléggé jártasak ebben. . Úgy vélték, ha elvégzik a mezőgazdasági technikumot megoldódik ezzel az összes szakmai ismeretük hiánya és bizonyos stabilitást jelent beosztásukban. A hiba mégis a marxista műveltség elhanyagolásában mutatkozott. Aki 4 éven keresztül csak szakmai oktatásban vett részt, volt olyan akivel számos esetben egy-egy párthatározat végrehajtásánál elsősorban velük kellett vitatkozni. ... ^gy pld. a termelőszövetkezetek megszilárdításával kapcsolatban sok esetben a vezetőiekéi való foglalkozásban látja a célt az illető elvtárs, és nem látja azt, hogy milyen fontos a pártszervezet megerősítése . Ez az egyoldalúság az apparátusban nagyon nehezíti a feladatok megoldását. Íz nemcsak,a pártapparátusra vonatozik, hanem a tömegszervezetek vezetőire is. Meglátásom szerint legjobb megoldás a bentlakásos pártiskola lenne a kellő marxista-leninista műveltség elsajátítására.
