MSZMP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1964. március 26.

2/41. ő. e. Pártbizottsági ülés. 1-46. • 1964. március 26. - Napirend: - 1. Az MSZMP Pest Megyei VB jelentése a megyei, járási és a városi pártbizottságok káderhelyzetéről, valamint a további feladatokról. - - Szerkesztett jegyzőkönyv. 1-22.

Ezzel egyáltalán nem rendelkezünk. Többször tettem javaslatot erre vonatkozólag, valamint a magasabb pártiskolára küldéssel kapcsolatban. Kérem, hogy a megyei pártbizottság adjon több lehetőséget, hogy bentlakásos iskolára küldjünk elvtársakat. Baráth elvtárs; En a.jelentést xs± kielégítőnek tartom, a határozati javaslathoz annyit, hogy a megyei pártbizottság osztályai, a járási és városi titkár elvtársaknak fel kell dolgozni saját területükre vonatkoztatva. Ha ez megtörténik, akkor a pártépitő munkának legfontosabb területét, a k&dermunkat valamint a vezetés szinvonalat nagy lépéssel vittük előbbre. A jelentés elkészítésében én is belefolytam. Egy-két pontjához kapcsolódom először ahhoz, ami az apparátus állami és politikai iskoláztatásának helyzetét veti fel. Olyan szempontból vetem fel a kérdést, hogy most tul vagyunk azbn az időszakon, amikor a félévi vizsgákat befejeztük és közeledik az éwégi. Én arra szeretném kérni az elvtársa£ kat, hogy területükön több elvtárs állami, oktatásban a IV. évfolyamot most fejezi be, a jelentős erők felszabadulnak. A következő évben ne essünk olyan hibába, hogy egyik-másik-járási bizottságon a vizsga időszakokban alig tartózkodik 1-2 ember, aki dolgozik, mert'a többi, elvtársak tanulmányi szabadságon vannak. Nemcsak a járási, városi bizottságokon vetődik ez fel, hanem igy van ez nálunk a PTO-n is. Az élet erre kényszerit- bennünket, hogy a marxista képzés mellé a megfelelő általános műveltséget is megsaerezzük. Mégis, mia a marxista műveltséget tartjuk elsődlegesnek és^alapvetőnek. Nagyon lényeges, hogy az apparátusban dolgozók a megnőtt igényeknek eleget tegyenek. Babinszki elvtárs felszólalásában elmondotta, hogy van olyan elvtárs, aki - mivel nincs megfelel® műveltsége nem tud kielégítően dolgozni a pedagógusokkal. Az apparátusban ez szélesebb körben is fennáll. Ez pedig az általános műveltség hiányából ered. Irodalom, képzőművészet •

zene, stb. nem vagyunk müveitek és tájékozottak, pedig akarva-akaratlanul ilyen kérdésekben is állást kell foglalnunk. Mellettünk generációk nőnek fel-és a 12-13 éves gyerekek műveltsége ma már olyan fokon áll, hogy pld. Bethovent ás Mozartot stb. és ezt értik is. Mi meg valahogy ugy vagyunk vele, ha a rádióban ilyen zene van, vagy opera akkor kikapcssljukm mert nem értjük,, nem tetszik. Inkább a müsenét kedveljük. Etekintetben is előbbre kell menni, ha azt akarjuk hogy a tömegek között megfelelően tudjunk dolgozni, xxx Hjqs^áiKKfeaHXKX Tervszerűbbé kell tenni a tanulást, nem lehet az apparátus életét megbénítani. Nemcsak az apparátus munkája áll ilyen vizsga időszakokban, hanem károsan hat vissza az alapszervezeteknél is ez. Akik az esti egyetemet végzik, azok egy héten egyszer elmennek az egyetemre, .utána az esti és éjszakai idejüket használják fel a tanulásra. Pedig az alapszervezeteknél és a tömegszervezeteknél ilyenkor folyik.az élet. Nemcsak a pártvezetőségi és párttaggyűléseken kell jelen lennünk, hanem azok előkészítésében, segítésében stb. is részt kell vállalni. azeket kell összeegyeztetniA ugy, hogy a munka tervszerint menjen. Az a tény, hogy nem vagyunk eleget az alapszervezetelalél, akkor nem ismerjük eléggé azokat az embereket, akik az életet viszik. Pedig az apparátus kádermunkájában meg kell szervezni, hogy tartalék kádereink is legyenek, valamint társadalmi munkásaink, aktíváink. Csak igy tudunk eljutni mindenhová területünkön, mert másként a 12 fős apparátus nem tudja átfogni a területet.