MSZMP Pest Megyei végrehajtó bizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1959. március 2.

Napirend: - 1. Jelentés a középiskolák politikai helyzetéről. - - Szerkesztett jegyzőkönyv. 1–9.

3./A Szülői Munkaközösségek problémája: Nem eléggé abból indáinak itt ki az Elvtársak.hogy miért van nagy "baj,Azért, tnert rengeteg a bejáró gyerek,akiknek szülei az iskolától távol laknak,tehát nem tudnak tevékenyen részt venni a szülői munkaközösség munkájában.Rendkívül nenéz ezeket összefogni. Inkább azon kellene gondolkozni,hogy a jelenlegi körülmenyek között milyen megoldást lehetne taialni erre,felmérni,hogy kire támaszkodhatnak,stb,mert a mostani állapotba nem lehet csak ugy belenyugodni. lovács^elvtárs: Ha az egész középiskolai helyzetet 1 évre visszamenően összehasonlít juk,hogy mi volt akkor és ugy értékeljük a mait,akkor megállapíthatjuk hogy komoly fejlődés történt ezen a téren. Egy évvel ezelőtt megállapítottuk,hogy a gimnázium tantestülete politikai és más szempontból hátrább van,mint az általános iskolai tantestület.Az elmúlt esztendő óta komoly fejlődés tapasztalható,akár az igazgatók,akár a tantestület politikai, szakmai munkáját nézzük.ííppen ezért nem érti,amit az Elvtársak a 2.oldal*3 bekezdésében irnak,hogy "A testületek politikai egységéről még korai lenne beszélni" Nem tudja. Hogyan jöhettek ilyen megállapításra,ezt ugyan az 5.oldal 3-4 bekezdésében agyon is ütik,illetőleg megcáfolják.Azt irják, hogy bátrabb a politikai vélemény-nyilvánitás,stD.stb.Maga részéről az értekeléssel nem ért egyet,mert a tantestületek politikai egységében is komoly fejlődés tapasztalható,és ezt ki is kell mondani, A szülői munkaközösségekre vonatkozóan egyetért Szántó elvtárs által elmondottakkal. A munkás-parasztszármazásu gyerekek tanulására vonatkozóan a pedagógusok is pácban vannak.A gyerekek be járnak,túlterheltek^ szülők nem tudnak segíteni,így hát megjavítja a gyerek tanulmányi eredményét,hogy ne mondjak.nála rosszul tanulnak és haladnak a munkás szülők gyerekei.Valami segítséget kell adni ebben a kérdésekben a tanároknak,és a tanulók tanulási fegyelmét kell megerősiteni,megjavitani. A tanárok nevelésere vonatkozóan: Ez folyik évek óta,de csak egy formális dolog,értekezleteket tartanak^hol gyengét.hol ioDbat,ezt a tanárok meghallgatják hozzászólnak,"bólogatnak es mégsem érünk el megfelelő eredmenyt.Azért ném ,mert ilyen formában csináljuk.Sokkal többet érünk,ha általános dolgok helyett konkrét kérdésekkel foglalkozunk,az ott felmerült f

roblémákkal. tanerők társadalmi munkájára vonatkozóan: Szerinte,ott,ahol bejáró tanárok vannak,az kell hogy legyen a társadalmi munkájuk.hogy a gyerekeket igyekezzenek jobban tanitani.Ez elég, es na még ezen felül tud valamit tenni akkor rendben van, és ne nyaggassák őket még különböző dolgokkal.A tanároknak még szülői látogatásokat is kell végezni,ez éopen elég,ott ahol a tanulók mind másutt laknak,mas községekben,Keza egy nagyon furcsa helyzet kialakulni ezekben a testületekben, hogy politikai vitáknak csak az számit,ha valaki a proletárdÍKtatura funkciójáról kezd beszélni,vagy előadást tartani. Pedig a legfontosabb politikai munka az,na a munkás-paraszt gyerekek tanulásában igyekeznek segiteni. ORSZÁGOS LEVÉLTÁR