MDP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei 1952. május 20. - 1952. július 22.
1/23. ő. e. 1952. június 24. • Pártbizottsági ülés 282–335. - Napirend: - 2. Az MB 1952/53. évi oktatási terve a PB határozata alapján. 285–290.
a ^megyei, járási és községi Állandó Bizottságok ^tagjait szervezetten Tonnánk be az oktatásba, a képességüknek megfelelő oktatási formába. Ezen keresztül megjavítanánk a munkájukat., Felvetném az ellenőrzés kérdését is.Egyébként egyetértek Kárpáti elvtárssal, hogy az ellenőrzésünk nem elég ségito.Nekünk ugy kell foglalkozni a politikailag gyengébb elvtársakkal, hogy munkájuk közben keressük fel őket és á helyszínen ad|Éunk^ segítséget. A statisztika szerint a munkások és értelmiségiek arányszáma viszonylag csökkent. Ugyanakkor az alkalmazottak száma ugyanannyi,mint volt.Ez azt jelenti, hp£y M alkalmazottak száma -;dik,mivel emelkedett a pártoktatásba bevontak száma. . Julid sz -e. A jelentés mutatja, hogy felmérhetetlen jelentősége van az oktatási munkdnak.A jó propaganda munka érezteti ^hatását a termelési eredményekben. Általában a terv elég alapos útmutatást ad,, konkrét meghatározások al , hogy hogyan készüljünk fel a következő o '.sí-érxe.^ Az egyik legdöntőbb feladat véleményem szerint, a propagandist após kiválogatása.. A tavalyi tapasztalat azt nratatjai hogy a propagandisták között többségben volt:." 2 alkalmazót'': . z idén sokkal*- több elvtársat kell bevonni azok közül, akik résztvesznek a termelésben.Szentül.oktatási" munkánk eredménye azon is fog múlni, hogy hogyan foglalkozunk a politi: iskola hallgatóival.Sokkal szélesebb köbben leöli a hallgatókkal az egész oktatási évben .egyénileg is. foglalkozni.Több segítséget liell adni különösen a titkár elvtá:. .k.Hálunk is szükkeresztmetszet, de & járásokra még jobban vonatkozik^ . megyei tapasztalatok.felhasználása.Az előadások' adnak gyakorlati példát, de a szemináriumokon nem tudnak ujabbat mondani.. Ez adódik abból, hogy'nem kapunk megfeleld mokat.A járási pártbizottsagoknak nagyobb gondot kell fordítani az iskol üldendo elvtársak kiválogatására. Olyanokat küldjenek, akikre a Párt az iskola elvégzése után számit hat .Fennáll az is, hogy 8-9 elvtárs helyett,beküldenek 1-2 elvtársat. Akkor tudják kellően hasznát venni, értékelni azt a segitséget,amit kapnak, na nagyobb lelkiismerettel ,és felelősségérzettel válogatják ki az iskolahall^atókat.Nem lehet mindegy a pártbizottságoknak, hogy loo, vagy 5o iskolát végzett elvtárs dolgozik a járás területén'.Helyesnek tartóm azt,amit Kárpáti e m az előadásokkal kapcsolatban felvet .Ezenkívül jő volna, ha az előadás előtt, az előadó elvtárstól megkapnánk előadásának 1^példányát, elbírálás.végett. Különböző területen dolgoznak ezek az elvtársak^ nehézségekbe ütközik velük a rendszeres kapcsolat megteremtése, Nagy-e. % / • A MB.azért bizza meg őket, mert képesek az előadás megtartására # Az^iskolavezetőség részéről felmerülhet, hogy az előző előadásokban kevésbbé tisztázódott problémákat újból veséék f#lf Juhász e« ' Könnyebben el lehetne birálni a dolgot, ha élre megkapnánk az anyagokat.lí éhez ebben tudjuk megoldani, hogy előadás,, előtt beszéljünk meg egyes kérdéseket. 0U ( MJ&tt ^M^- JUASI!A*%» >*/*' **A>ÜA<0Leut >WQW r&<^r^JIAAH&^V,*^ Földes e. Felülbírálásra volna idő, d® előzőleg nincs idő arra, hogy segítséget, adjanak? • Ha gy e. A titkár elvtársak szójának hozzá, hogy milyen problémák, merültek fel az elvtársak, a. pártszervezetek részéről .a feladattal kapcsolatban. Debre e.Hagykáta. A járásban nincs .elegendő könyvtár, ahol a szükséges irodalom rendelkezésére•állna az.elvtársaknák,Íz nagyban akadályozza? az elvtársakat az anyag feldolgozásában, az alapos felkészülésben.Szükségesnek tartanám létrehozni a járási Pártoktatók Aazát, vagypedi ápköra tárak számát kellene felemelni. Sok segítséget ad gyei és helyi vonatkozású 'anyagok feldolgozása.Ebben az ügyben a járási tanáccsal vettük fel jsolatot, ahonnan igen jó adatokat kaptunk, I&lódi e. Problémát okoz. a mezőgazdasági munl ló tekintettel a propagandisták iskolára-való küldése.Különösen vonatkozik ez a tszcs-okra,
