MDP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei 1952. február 26. - 1952. május 13.
1/22. ő. e. 1952. május 6. • Pártbizottsági ülés 462–506. - Mellékletek: - - Jelentés az Oktatási Osztály felkészüléséről a tanév végi vizsgák levezetésére. 495–500.
• - . Jelentés az iktatási Osztály felkészüléséről a tanévvégi vizsgák levezetésére. Iskoláink munkájában a tanév utolsó 2 hónapjának döntő jelentősége van. Az évvégi ismétlések és a vizsgák összefoglalnák , megszilárdítják a tanév során szerzett ismeréteket. ifeb^n. as időszakban alapos, tervszerű munkával az elmaradt tanulók még sok Hiányt pótolhatnak , s a jó tanulók tudásukat még alaposabbá, még rendszeresebbé tehetik. A tanév végének fokozódó munkatempója nevelési, szempontból is igen jelentős. Nagy lehetőséget ad a felelősségérzet, a kitartás, a rendszeres munka, az elvtársias segitség szocialista jellemvonásainak kiformálására. • ... A Szovjetunióban hatalmas jelentőséget tulajdonítanak a vizsgáknak. A. Szovjetunió Kommunista (bolsevik) Párt ja határozatot hozott ebben a tárgyban és nagyon alaposan foglalkozott az iskolák problémáival. 1944. júniusában Sztálin elvtárs aláírásával jelent meg a szovjet kormány határozata az elbocsátó és érettségi vizsgákkal kapcsolatban. A Szovjetunió példája nyomán ebben a tanévben először mi is osztályvizsgákat tartunk a középiskola I-IIT.'és az általános iskolák VIII. osztályaiban. Nevelőink és tanulóink számára egyaránt uj dolog ez.Nem látnak még maguk'előtt megfelelő ta.asztalatokat, ezért az előkészítés és lebonyolítás munkájába nekünk kellett és kell segitséget adni* A vizsgák jelentőségét nevelőink többsége ; vártette. Világosan látják hogy milyen hatásos eszköz a vizsga a jó pedagógus kesében, a tanulók^ serkentésére, a tanulmányi anyag legfontosabb részeinek alapos, átfogó összefüggő átismétlésére. • . Az osztály, hogy közvetlen segitséget tudjon adni.a munkához, felmérte a félévi tanulmányi eredményeket és a hiányzásokat. Kiderült, hogy általános iskoláinkban az egy tanulóra eső félévi mulasztási átlagol félnap, középiskoláinkban nem egész 5 félnap. A tanulmányi eredmények vizsgálata megmutatta, hogy bár van javulás a kitűnő, jeles és jó munkás és paraszt származású tanulók tanulmányi eredményeiben (ált. iskoláinkban; különösen a szobi és jársban és gödöllői járásban) a fejlődés iégis igen lassú (33«5%a megyei átlag.) Külön néztük meg a VIII.osztályos általános iskolai munkás- és parasztszármazásu tanulók eredményét. Kiderült, hogy ez fölötte áll az iskolákénak (37 %) de még mindig'igen alacsony. A statisztikából ki tudtuk olvasni^iskolánként egyes nevelők s nevelőtestületek állásfoglalását , a klérussal összefonódott ellenséges elemek garázdálkodását. (Ráckeve, Kerepes, Ocsa'stb.) Három nevelő eltávolítása és ellenséges magatartásuk leleplezése jó hatást váltott ki a becsületesen dolgozókban. A statisztika elemzése alapján. legjobb iskoláinkat vándorzászlóval tüntettük ki (Nógrádverőce, Csömör, Dunakeszi). 'Több, a municaban kitűnt nevelőt pénzjutalomban részesítettünk. Az elemzés álapján ismertettük a feladatokat a "járási tanulmányi felügyelők előtt, s megindult, azoknak az iskoláknak ellenőrzése, segítése, melyek a leggyengébb eredményt' érték el. Az osztály alaposabb'segitséget adott a nagykatai, dabasi, váci és szentendrei járások egyes iskoláinak és Nagykőrösnek. Ebben a munkában értünk Is el eredményeket. Bár a 3/4 évi eredmények felmérésére nem kaptunk engedélyt, mégis rendelkezünk annyi adattal, hogy abból már a fejlődésre^ehet^koyetkeztetni. Altalános iskoláink tanulmányi átlaga a félévi 3»2 yb-rol 3.8 %-ra emelkedett. Bz az emelkedés reális a nevelő-oktató munka fokozatos javulására mutat. ÍJS:
