MDP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei 1949

1/6. ő. e. 1949. január 25. • Vb ülési jegyzőkönyv 68–84. - Napirend: - 1. Beszámoló a pártfőiskola munkájáról. 69–72.

I*_ Pértiskola^yuiká^ának megyitatá 8a* Gerő Gjy.öy^y iskolavezető i iiaa a káder kiválasztással kezdeném a megyei iskola kérdését. 1948 mai'ciusában vettem át -a megyei iskola vezetését, ősztől az oktatási osztály határozata érteimében 5 osztályos iskola van. A múlt tanévben a káder kiválasztás gyengén ment, nem. is helyezMhk olyan nagy súlyt a megyei iskolára* Bzt a kérdést fejlődéséoen kell nézni. Meg lehet állapítani, hogy az őszi szezon.kezdetétől fogva a káder kiválasztás so kfcal jobban ment* JSlsŐsorban meghatározzuk, hogy kik jöjjenek be az iskolára* Itt is azt látjuk, hogy az egyik iskolán sikeresebben törtéat meg a káder'-kiválásatás., máshol kéyésbbé* Vannak járások-, ahol egf sz jól válasszák meg az iskolára kíildendé hallgatókat, vannak ahol gyengébben* áz utol&ő iskolára jöttek be élvtársak, akik abszolút semmiféle politikai képzettséggelnem rendelkeznek. ezekkel igen nenéz munka váh, igyekszünk megszabadulni tőlük* iáa dinkább a ^káderek e&ösztásáról szeretaék beszélni* A itó*teatfölc'

::

^r;ip^a-; v*t^:i;

i*-'''".té:iy«eé(i az anyagot, 4% 5 il~a részben és 12 ^vvolt fejlődősképtelen. Azért hozom fel a legutolsó iskola anyagát, mert ez volt ed'JLg a legjobb,---A..káderek elosztásával- kap.es#látbau 'iS'íhágy a fejlődés, a múlt ér ós í mostani szezon között* Az volt a helyzet, hogy az uj káderek nagy része elkallódott, üa már az á helyzet, hogy a Káder Osztály egyrészt az iskolán megnézi, hogy ki milyen posztra alkalmas, másréezt az iskola elvégzéáe után rendszeresen ériatkezésbe állnak a pártszervezetek vezetőségeivel és érdeklődneka hallgatók jfeovábbl munkája iránt. Éégma is előferdül, hogy volt hallgatók jönnek hozzám, hogy nem engedik a helyi vez ,ek őket dolgozni, féltékenyek* Ez az a vonyl amin legnehezebb segíteni, , j ezen csak azzal segithegünk, ha a pártfunkciohárusok nagy többségét párt iskolára visszük. Se Káder Osztály és az iskola között ez a jó kapcsolat fennmarad, ez feltétlenül előnyére vnllk a káderek elosztásának* J-Z iskola oktatási munkájáról szeretriék beszélni. Az előadások anyaga is megváltozott 1948 március, április óta • Akkor a főhsng£Uly a párt egyesülésen veit, ma pedig teljesen elméleti vonalra csúszott át az oktatás* A lényeg, hogy az 1 hónapos iskolán az elvtársak megismerkedjenek a népi demokrácia lényegével, a társadalmi formákkal, különböző' korszakokkal, elsősorban a mezőgazdaság kérdéseivel, a szövetkezeti problémákkal, az utóbb került előadásra a Szovjetunió mezőgazdaságának kérdése. A mostani iskolára egy uj előadás került az anyagba, az ember fejlődése és a világ keletkezése. A szemináriumok és általában az előadások magasabb niyójuak mint voltak, vannak olyan előadási témáké amelyekkel két napon keresztül foglalkozunk. ífagy segítséget jelent most az olvasókönyv. Az az anyaghiány, amivel ravasszal és összes küzdöttem, ez az állapot most megszűnt. Anyagellátás rendszeres, sok újságot és egyéb anyagot is kapunk az iskolára. ütonek a beszámolónak főrészét nevelési munkára szeretném ^összpontositani* Most érkezett el a pártóktatáa ahhoz a ponthoz, hogy bővebben tudunk foglalkozni a nevejési munkával , a pártiskolán* 4 hót a nevelési munkában korlátozott tényező, 4 hét alatt ugy, ahogy mi akarjuk, nem lehet neveiái elvtársakat. Müek ellenére gondolkodni kellett azon, hogy mi az a határvonal amit el lehet érni* Az Oktatási Osztály ezzel a kérdéssel báhatóbban foglalkozott és már egy .Pedagógiai Alosztályt is létesített* Mielőtt beszélnék az uj nevelési rendszerről .amivei kísérletezünk, szeretnék beszélni egy pár dologról, pld* a film előadás kérdése, amelynek nagyon jó mvelő hátáaa vah. JSiaden iskola legalább 6 szovjet filmet lát és ehhez igyekszünk politikai tárgyú