MDP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei 1949
1/6. ő. e. 1949. június 7. • Vb ülési jegyzőkönyv 244–253. - Napirend: - 2. Az őszi oktatási munka előkészítése. 248–252.
- 5Ami ÜZ őszi oktatást illeti, erre vo .atko választás adta tapasztalatok, máaréazt Mkosi elvtárs beszéde arra késztetett bennünket, hogy előre foglalkozzunk vele, mért még alaposabban ki kell ísaélesitani a* oktatási maakát az osz folyamán, amelynek miniseiében la változást &#ix hezai. Sem 4 hetes pártiakola la8B f haae® € hetes 4a asst hiszem megyénkben kéli € b&tes pártiakola fog indulni• AS 6:?zl oktatás elfikéssitésével kapca©latosan a megyei oktatási f unkciomárasok réazóre 9 hetes fejtágító indul abban a hónapban Oődollba. A megyebizottaág oktatáai osztályáról Yaáaiaé le ásántó elvtársak mennek, ugyanis as emsúgoa Oktatási Osztály kívánsága, hogy én csal ol^áráaH aa előadásokra, de azért aa itteni felyoügyeket ia intézzem* Ezért kérem n ¥*B.-t , nagy 18*-á*ól kasává ezt vegyék figyelembe a munkáknál, hogy #1 tudjam végezni aa itteni oktatáai feladatokat és fal tudjam dolgosai a feátágitó anyagát ia* m5ké»zltŐ amnkát kell végesni a ááráai két osztályos iskolák eloMazltéaébez* Aa alapfokú szemináriumvezetők részére aat kUses lét feétElp i©« tartani* %f #gy Is •Mrv*s4BIc» ' ^ö^ws Mrásl *fé§lat követben ma^d 4 hetes továbbképző leás a haladó aaemináriua vezetők xészere, itten a kiválogass könnyebb leás annyiból, mert itt csak olyan előadók leesnek, akik eddig ia oktatási munkában vetítek réazt éa eseket mér áobban la ismerik* AsenkivCil, ami ugyancsak as Sasi oktatáa feladata, «n kell aservesni két 1 évea eatl iskolát, ebből K«e tea két eaatályoat 50 hallgatóval és a Am&kesai Főműhelyben egy o. alyost 25 hallgatóval* Erre as iskolára a káderek legjavát kell bevinni, akik kb» megfelelnek aa 1 hónapos pártlskelal végsettség színvonalának* Hagyon fontos as esti iskolának a aegszervezéséaól as előadók biztosítása* Itten arról van szó, hogy egy állandó előadót kell ©daküldeni, ha pl* Kecskeméten nem találunk olyan elvtársat, aki 1 évem keresztül tacktá vezetni as iskolát, akkor valahonnan máöhoanaa kell 'beépíteni valakit* Izem kivul as Össi oktatási munkánál as egyéni tanulókra sokkal nagyobb gsndot kell fordítani* Megyénkben aktiv-iegyénl tsa** egyéni ti ló 108 van* %y Üye» nagy megyében feltétlenül több egyéni tanuló* nak kell lenni éa asoktatasi osztálynak as a véleménye, hogy legaiábl 300 Se«kel fel kell emelni a számukat* Itten a smempoat* hogy 1 hónapos pártiskolának megfelelő képzettség legyén. Ennek as előkészítése is már nagyon fontos, hogy est a pártszervezeteink ismerjék és lássák as egyéni tanulás 4elentia4gét # fisek azok a feladatok amelyek as őszi oktatáai munkának as egyik elSkéesita réséét képesik, amely ómazefugg egyrészt a asej»vesési, másrészt as oktatási és igen jelentős mértékben a káder feladatokkal. " Ment rá szeretnék térni a tanyai oktatáe kérdésére* A múlt héten as országos Oktatási Osztályra behívták azokat as oktatási felel Ősöket, akik párasat 1 megyében vannak, ho^ a tanyai oktatáa kérdését megbeszéláók. Már tobh Ízben felvetődött a tanyái oktatáa kérdése és as oktatási osztálytól is fordultak mar hozzánk, hogy erre az értekezletre felkészülve menjemk el* A tanyai oktatás 3 részre lenne bontva* mégpedig figyelembe véve az adottságokat* nagy, kisebb tanyai csoportok és vannan szettéért tanyai részek, BzaXet a területi adottságokat figyeleabevéve kell az akta-tást megszabni* A nagy tanyai csoportok ©ktaiá^L kérdése nem lenne eltérő as általános falusi oktatástól, ugyanazzal, az alapfokúm «amé> Bárium aajaggal folyna . ^z képesné az alapit a nagy tanyai eaoporok oktatáai munkájának*
