MDP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei 1949
1/6. ő. e. 1949. január 11. • Vb ülési jegyzőkönyv 16–38. - Napirend: - 1. Az oktatási értekezlet anyagának, valamint az oktatási feladatoknak az ismertetése. 17–29.
Harmad sorban, is nehéz probléma a szabad nap k^ csak ritkán vesznek egyes . elvtársak'ij^Éinybe. "liéWSS^eöC^^ti fzea a téren m javaslatom,, hogy mi jövő .: héten most már előre elkészíteni a heti kiszállási tervet, be fogjujk állítani az elvtársakat szabad napra ós ezt igyekszem minden körülmények között .'-betartani.' Mivel a mi szendnárlumuak lesz egyedül a M+B m tagjainak oktatására hivatva, felvetem, hogy Jöjjünk'•• be"8 órára legalább 11 óráig foglalkozzunk a. problémákkal. Javasolom, hogy Samu elvtárs Ilyen értelemben foglalkozzon ezzel. Papp elvtársnak azon a téren teljesen igaza van, ho felvetődik az Önképzés hiánya. Még egy kérdésre szereácném felhivai az elvtársak figyelni ez az ellenőrzés gyakorlása a szemináriuziokés általában az ok~ tatási munka fölött* -&zen atérsn eg$ olyan tervet kellene kidolgozni, ami nem egyes esetekre van bizva, hogy mikor ellenőrzünk, az ellenőrzésben módot kell találni, hogy legyen eg;y fendszer. guru c z Béla káder es t i is az ellenői'zés kérdéséhez szeretnék szólni. Véleményem szerint az oktatás ellenőrzését uj alapokra kell helyeznie Itt az ellenőrzés túlságosan központilag a Megye .'Bizottsághoz van kötve. Tekint ettél ajera-, "•' hogy nem : csak oktatási fÜadatái&k vannak a pártmunkában, mert minden'reszortnak meg" inak a' maga feladatai, nem helyes ha .központi feladatra építjük az oktatás ellenőrzését. Minden városban, járásban vannak oktatási felelősök, az oktatási bizottságnak kell megszervezni az ellenőrzést. Az, hogy mi egy-egy szemináriumot iot le ellenőrzünk kiszállásaink alkalmával az helyes, mert nagyon sok tapasztalatot tudunk szerezni ezáltal. Ugyanez áll az előadásokra is. Hm helyes ha a Megye Bizottságot túlterheljük előadásokkal. Itt is még kell keresnünk a^otett az embereket járások és városokban, akik képesek arra, hogy a |$árúsokbaa megtartsák, mert ha mindig a . > tagokra fogunk építeni, akkor soha nem fogunk egy előadói gárdát kinevelni a megyénkben, akik képesek lesznek arra, z v állandóan szaporodó feladatoknak eleget tegyenek, K óyá cs. , Is tvá n t érme JLá si -f elei ős; Hogy az oktatás milyen fontos dfnfcő kérdés, látblás csoportok felülvi íaánál. A 3» számú táblás gazdaságok vezetősége, de s tartozó tagjai, majdnem-mind szemináriumot végeztek, Ögy néz ki a dolog, hogy csak ott lehet 3. számú táblás csoportot szervezni, ahol van megfelelő-. IdolOgiai. képzettség. •i ^ántó Andor elvtársi Kovács elvtárs ö§|éttt ,én tapasztalta, hogy mennyivel könnyfebb dolgozni kellően képzett elvtársakkal. Samu elvtárs beszámolója egy sereg sürgésen végrehajtandó feladatot tűzött a : . . ÁZ Oktatási ly novemöer elején foglalkozott a pestnr.egyéi oktatási munka 3 itt m«gállapitott£ különböző hibákat. oározati íorduiatot kiváh Pesti mánkéban. Éppen azért hozom ezt fel, mert feladat hárul >5amu elvtársra: és itt szüksage Bizottság támogatására, lüdjuk azt, hogy itt •.belül - erre - ..egy . jó> pó Ida vo It a múlt .hét . értekezleten. •' ; Jiih'nem keresem, hogy ki a hi- * érte • Ugy érzem és ugy tudj ük, hogy itt a Megye Bizot tsá gon •0BSZAG0StEV^ TAR r étől az c . .komoly és nagj van az egjssz Megye Bizot tságor JLé Zü .jlott oktatási
