Kisfaludy Katalin: Hogyan írjam meg iskolám történetét? - Pest Megyei Levéltári Füzetek 12. (Budapest, 1987)

I. Az iskolatörténet-írás feladatai

I. AZ ISKOLATÖRTÉNETIRAS FELADATAI Köznyelvünkben az iskola a tanítás szinteréül szolgáló épületet jelent. A szaknyelv egy szoros és egy tágabb értelemben használja e kifejezést. Szoros értelemben az iskola "a közoktatási szervezet alsó és középszintjén a nevelési és oktatási feladatokat tervszerűen és folyamatosan ellátó intézménytípusok összefoglaló neve". (Pedagógiai lexikon) (Tágabb értelemben a felsőoktatás különféLe intézményeit is az iskolához sorolják, de módszertani útmutatónk csak az előbbiekkel foglalkozik. ) A különböző szintű iskolák szervesen egymásra épülő rendszere alapvetően fontos szerepet töltött és tölt be egy-egy társadalom életében. Növendékeit felkészíti, illetve arra kell felkészítenie, hogy felnőttként megállják helyüket, azaz teljesítsék a társadalomtól kapott feladatokat, megfeleljenek a szerepeknek, amelyek a társadalmi munkamegosztásban reájuk jutottak. A társadalom - iskolarendszerén keresztül - olyan egyéneket kell neveljen, akik alkalmasak is a különböző szerepekre, s el tudják látni feladataikat.