Pécsi Tudományegyetem Orvostudományi kara / Pécsi Orvostudományi Egyetem - ülések, 1950-1951

1951. január 5., 1950/51. tanév negyedik rendes ülése - Az elnök az ülést megnyitja. - Távolmaradtak felsorolása. - A tanácsülésen először megjelentek és dr. Kerpel-Fronius Ödön köszöntése kitüntetése alkalmából. - Miniszteri leiratok: - Rektori átiratok: - Segédtanszemélyzeti ügyek: - Folyó ügyek: - Hallgatói ügyek: - Javaslatok: - Berekesztés: - 28. Az ülés berekesztése.

biológiában tanulnak pl. kolloidról, utralizátióról, izoelektromos pontról, lloid kicsapódásról, diffusióról stb. óval fizikai-kémiai és kolloidtani is­seteket feltételező dolgokról, viszont ek a tárgyak csak a IV.félévben kötele- k. Ugyancsak a III.félévben tanulnak okémiát, élettant és histologiát, ezek ,intén feltételezik fizikai-kémiai és lloidtani alapismeretek tudását. S tár­ak viszont a IV.félévben kötelezők, ndez különösen az I.éveseknek okoz ne- izséget. Pár év múlva a középiskolai uj ipzés folytán nagyon jó fizikai és ké- t,ai és biológiai alapképzettségű fiata- =»k jönnek majd az egyetemre. Ekkor át nhet talán térni régebbi inditványom meg- ilósitására, hogy t.i. az I.éves medi- isok és biológusok számára az I.félévben ^zikából és kémiából nagyvonalú és fő­ig gyakorlatokra szorítkozó rekapilLttűLá- iló, a II.félévben biofizika és biokémia Jgyen. Ekkor az I.év első félévében nyu­gtán meg lehet majd kezdeni a fizikai ímiát és kolloidtant. Addig is tanácsos­ik látszik olyképpen változtatni - a pé- jí egyetemen szakember nincs - hogy a □.Igatóság az I. fél évben hallgasson fi­rkán meg kémián külön kollégium kereté­in fizikai kémiát és kolloidtant /gya- orlatokkal/ és abból kollokváljon, vi- 3ont biológia és szövettan csak a máso- Lk félévben kezdődjék. Ily módon elérhe­ti hogy az I.félévben hallgatóknak ne elljen kinlódni biológiai tanulmányaik órán olyan ismeretlen fogalmak tömegé­ül, melyeket csak később tanulnak és _ér- enek meg. Az I.pont g/ alpontjához megjegyzi : egy a fizikai tananyag elválasztása "el­siet" "gyakorlat" cimeken nem látszik •'tgálkalmasábbnak az eredményes tanulás

Next

/
Oldalképek
Tartalom