Pécsi Tanárképző Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1962-1963

1962. december 15., tanácsülés - Napirend: - Az utolsó tanácsülés óta érkezett közérdekű rendeletek ismertetése. - Közérdekű bejelentések.

A tanszéki kutató nap is megvalósítható néhány tanszék egyes oktatóinál*

Egyes tanszéki kollektívák e-yüfctmüködése és "mozgó-státus" révén Ggy-®gy oktatót egy-egy félévre az oktató- nevelő munka alól mentesteni lehet«

Igen jelentős lehetne a tanárkénző főiskolák tudományos bizottságainak együttműködése, különös tekintettel a tanárképző főiskolák,tudományos profiljának kialakítására, összefüggésben ezen intézmények céljaival, feladataival*

Jfontosastátu3©k /oktató, laboráns, adminisztrátor, stb,/ számá.viakv fokozatos további növelése, nogy egy oktatóra keve3eb teher jusson, és az valóban oktató, nevelő, tudományos munka legyen* <

Nem kevésbé jelentős az anyagé feltételek fokozatos javitása: felszerelés, tudományos konferenciák, ankétek látogatásának biztosítása stb*

Dr,Vargha károly tanszékvez*: A Tudományos és Módszertani Bizottság referátuma röviden valamennyi fontos kérdésről szólt, amelyet területéhez tartozónak Ítélt* Az elhangzott felszólalások méltatták a referátum jelentőségét* Ezekhez kxx a méltatásokhoz magam ia csatlakozom*

Egy terület azonban, amely érzésünk szerint éppen főiskolánkon nem választható el a tudományos és módszertani munkától kimaradt a referátumból, de eléggé háttérben áll még egérz főiskolai munkánkban is. Három esztendeje már, hogy az évnyitón rámutattam főiskolánk feladataira a ’rulturális kisugárzó hatás fokozása terén* Most újra ezt kívánnám hangsúlyozni, mégpedig a tudománynépszerüsitő munka jobb szervezésének szorgalmazásával, - Itt igen szép tudománynépszerüsitŐ munka folyik, de nagyobb megterhelés nélkül ez még hatásosabbá szélesebbkörüvé tehető. Jelenleg jól szervezett keretek nélkül végzünk ilyen munkát, szinte azt kell mondanunk: bedolgozók vagyunk* Hivatkozom a Megyei Tanács Mü>'*Oszt ályának kiadványára a Művelődési Tájékoztatóra, amelynek "Ismerd meg BaranyátT" rovatában többen Írtak főiskolánk munkát r ai közül, ■* agy utalok a Xhiántuli Tudományos Intézet történettudományi szakosztályának pécsi rádióelőadás sorozatára, amelynek u yancsak több munkát rsa van főiskolánkról* Véleményem szerint üdvös és hasznos lenne gondolkozni a tudománynépszerüsitő maiim jobb megszervezésén is, mert ez a tömegek művelődése szempontjából igen fontos főiskolai tevékenység* Nem mellékes ez a munka, amelyet ezen a területen végezhetünk, amely terül ten igen nagy tudósok is dolgoztak, e -yáltalán nem röstelve a munkát, amint az Brassai Sámuel, her ann Ottó, Színjei József, Lőeinoze Lajos rádióelőadás sorozata, stb, vagy hogy csak egyet említsünk a külföldiek közül Brefcm munkássága és példája igaso ja,

Kérem a Tanácsot fontolja meg a tudománynépszerüsitő munkával kapcsolatos teendőket is.

Bük Pál: A tudományos munka érdekében teendő és tehető belső intézkedésekről mondanék néhány sót» ügy gondolom, hogy munkánk belső szervezésénél az eddiginél jobban figyelembe kellene venni a tudományos munka elősegítésének szempontját, A Marxizmus tanszék nevében helyeslem a"kutatós/,oba" létesítését. Annál is inkább, mert a pécsi könyvtárviszonyok rosszak. Általában jobban biztosítani kellene - amennyiben lehet - az oktatók elmélyült munkájának lehetőségét* Ai idea oktatónak 2 tanulónapot itellene biztosítani, de - xni kezdetiek - egyet legalább, ügy tudom, ^ze eden ilyen tanulónapja /vagy napjai?/ még a párttitkárnak, sőt talán az igazgatónak is van, akik ilyenkor nem jönnek be a főiskolára, anélkül, hogy ez a munkában fennakadást okozna. Általában nem helyes abból kiindulni, hogy az oktatónak mindig bent kell tartózkodnia a főiskolán. Igyekezni kell az egyes oktatók óráit minél kevesebb napra üssze- szoritani, különösen ha az illető oktató egyéb területen értékes munkát végez.