Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1961-1962

1961. október 25., kari ülés és október 28., tanácsülés - Napirend: - 1. A szovjet főiskolai dolgozók össz-szövetségi tanácskozásának tanulságai. - 2. Bejelentések. - 1. Felhívás a jegyzetkataszter elkészítésére. - 2. Felhívás a tanszékekhez beosztott demonstrátorok foglalkoztatási tervének elkészítésére. - 3. Pályatételek meghirdetése. - 4. Felhívás a szakdolgozati témák kihirdetésének határidejére. - 5. Az új gyakorlóiskola építése megkezdésének bejelentése. - 6. A legutóbbi tanácsülés óta érkezett közérdekű akták ismertetése. - 7. Sebestyén Zoltánné főiskolai nyelvtanár 25. éves jubileumi jutalmának átadása.

a valóságban azonban aég mindig az a helyzet, hogy az idén is van 19-ea fő- ből álló csoportunk«

Tekintettel arra, hogy a főiskolán három idegen nyelvi tanszék és idegennyelvi lektorátus is von, a reform folyamán meg kell teremteni annak a lehetőségét, hogy ezeknek igén eik kielégitésére a főiskolán fonétikai kabinetet szervezzünk, ahol a hallgatók a modem teohnika /magnetofon, film, diavetítő, stb,/ segítségével részben a helyes kiejtést művelhessék magukban, részben pedig a nyelvi képzésük fejlesztését élhessék el.

Hi évek óta valljuk, hogy a főiskolai orosz nyelvi oktatásnak is elsősorban gyakorlati célokat kell szolgálnia, ennek érdekében mi már évek óta előadásainkat orosz nyelven tartjuk, a hallgatóknak orosz nyelven kell vizs- gázniok tekintélyes idegennyelvi szöveget kell hétről hétre elolvasni#

Hallgatlak nyelvkészségének fejlesztésére a főiskola leliei üdülőjében nyelvi tábort szeretnénk szervezni, amelytől nagyon sokat várunk és amelynek programját legközelebbi időben össze is állítjuk#

tetymixhiBm

S8e^Áfi.^áaaOaa^..a.iar^A» 1961-62. tanévben tantestületünk ugyancsak kiveszi részét a reformfeladatok gyakorlati megvalósításából# á magyar Nevelési Tervjavaslat kísérleti munkájában ebben az évben is részt-veszünk# Azonban mig az előző évben a tervjavaslat egészével foglalkoztunk, addig az idén csak egy részével, £ bői természetesen következik, hogy munkánk elemzőbb, részletesebb, alaposabb. %* -egy követelmény megvalósításának módját sokoldalúan kidolgozzuk# Ez közvetlen gyakorlati segítséget jelent majd azoknak a pedayógusoknak, akik majd a tervjavaslatot aegvalóit- jak*

Látogatást tett iskolánkban oktber hónapban Szarka elvtárs, a PTI igazgatja, flagy elvtársnő a helyettese és még egy elvtárs. Valamennyien helyeselték azt a módszert, ahogyan ezt a munkát végezzük«

A másik feladat, amellyel ugyancsak beh tó an kívánunk foglalkozni ebben az évben az, hogy a 4-es számú miniszteri rendelet széliemében alkotó módon megoldjuk az egyes didaktikai feladatok hasznosabb módszerekkel való megvalósítását«

Az alapfogalmakat osztályfoglalkozés keretéb n minden órán gyakoroltatjuk minden tantaigybol, igy a leggyengébb tanuló is lassan biztosan használja ezen alapfogalmakat. Ez egyrészt tudása szempontjából előnyös, másrészt önbizalmat ad és fokozza a tanulók aktivitását is« A számonkérés uj módját is al almázzuk#

Ízen uj módszereket a pedaggiai tanszékkel egyetértésben valósítjuk meg, másrészt a Szakcsoportvezető Tauáés által a belső ellenőrzést is biztosit juk.