Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1960-1961
1960. november 26., kibővített tanácsülés - Napirend: - I. Egy szakcsoport problémáinak megvizsgálása (biológia-földrajz – mezőgazdasági ismeretek és gyakorlatok). - II. A gazdasági igazgató beszámolója. - III. Bejelentések. - 1. Megemlékezés Pécs felszabadulásának 16. évfordulója alkalmából. - 2. A felsőoktatás tananyagának és oktatási módszereinek korszerűsítése tárgyában megjelent MM-rendelet ismertetése. - 3. A végzett hallgatókkal tartandó ankét tervének ismertetése. - 4. 1. A felvételekkel és a felvételi vizsgára előkészítő tanfolyammal kapcsolatos MM-rendelet ismertetése. - 5. 2. Felhívás a III. éves hallgatókról szóló írásbeli vélemények elkészítésére. - 6. 3. Honosítási kérelmek beterjesztése. - 7. Tájékoztatás az üzemi gyakorlatok során felmerült panaszokról.
előnyösebbnek latsaik az egységes tárgyalási szempont, egységes éti— luä es jó tanúIhatóság érdekében, olyan rövidebbre fogott tankönyvek V# ÍXO* V ■fcflin if nTí /i *? Öff't/Cf-fl't? Alf ir4 a/) oom m 4 4* m 1 mm ff<Ä T í* 1 rt vi m m 0 yj tZB^r f* JJQb tonális as ilyen alán ke» vesebb szerző bevonásával egy jűkjÉ kötetben ia megírható lett volna# Az említett tankönyveken kívül a többi földrajzi sutdiumnak központi jegyzete van* Btek közül "Magyarország földrajzát" tartalmazó anyag a legjobb, leghasználhatóbb, — a gyakorlati jegyzetek azonban elavul» tak, a földrajztanítás módszertanának jegyzete pedig teljesen használhatatlan* A aezőgazdasá^tani ismereteknek tankönyve nincs, a eddig csak az I»évfolyam számara készültek jegyzetek* A II»évfolyam "állategészségtan" je^yeetét most Írják, a "mezőgazdaáágl rovatban" jegyzet kéf>» irat anyagát pedig át kell dolgoznia a szerzőnek* 4» Az elmélet és a gyakorlat helyes aránya e szakcsoport tárgyainál egyáltalán nem mondható megfelelőnek, ti. egyetlen szaktárgy- • ban 3era éri el a gyakorlati órák száma az összes órák 40 %—át annak ellenére, hogy mindegyik elismerten gyakorlatigényes tárgy, s pl* a levelező oktatásban is mindhárom tárgynál külön gya orlati foglalkozások tartását rendelte a Művelődésügyi Minisztérium* készleteiben ismertetve az elméleti és a gyakorlati órák arányát a szaktárgy teljes óraszámában a következőket rögzíthetjük« A biológiai tárgyak 88 órájából 64,5 % elmélet, 55*5 % gyakorlat* A földrajz tárgyak 57 órájából az eredeti óratervben 79 % elmélet és 2i % gyakorlat volt, a Pécsi Pedagógiai Főiskolán a jelenlegi tanévtől ez az arány javult, mert most 65 % elméleti órával 55 % gyakorlat áll szemből* A measőgazdaságtani ismeretek 58 órájából pedig 62 % elmélet és 58 % gyakorlat van. Az elméleti és gyakorlati órák számának az ilyen gya kor lat igényes tárgyakban legalábbis azonosaknak kellene lennie főként, ha figyelem» bevesszük azt, hogy a "magyar nyelvészet" óraszámaránya szerint 56 % elméleti órával 44 % gyakorlati óra áll szemben. Mindenesetre helyes lenne, ha a biológia-földrajz-mezőgazdaság- tani ismeretek szakcsoport érdekelt tanszékei a legközelebbi szakbizottsági értekezletükön foglalkoznának szaktárgyuk gya korla tigényes- áégóvel kapcsolatban az elméleti és gyakorlati órák jelenlegi kedvezőtlen arányának megváltoztatása módozataival* 5*/ A szaktárgyi anyag korszerűsítését a növénytani tanszék az uj programokban biztosítottnak látja, mert az általános növénytan keretein belül féléves stúdiumként oktatni lehet a jövőben a növényélettant, s ez az általános növénytani anyag túlzott morfológiai jellegét és egyben korszerűtlen voltat már "dél" ellensúlyozza. A növény- rendszertan anyagáriak korszerűsítését pedig úgy képzelik el, hogy azokat a rendszertani csoportokat, amelyek jelentősége újabban növekedett, részletesebben« azokat pedig, amelyek nem oly jelentősek, még szükebben tátgy3lják. A háfeons eves képzésben szereplő általános biológia tantárgy anyagában Igen kevés Idő jutott a világnézeti szempontból legjelentősebb anyagrészekre, s ugyanakkor jelentős átfedések voltak a mar tanult anyagrészekkel* A négy éves képzésből az általános felo&ógla helyébe lépő uj tantárgy a származástan-örökléstan, ezeket a hibákat kiküszöböli. Az általános iskolai növénytan oktatás korszerű feladataira a gyakorlati foglalkozásokon készítik elő a hallgató ágot az.al, hogy a szertár fejlesztés és a szemléltető eszközök készítésére és alkalmazására közvetlen iránymutatást adnak* W ^ V y V V«| *v- rtr CTfv *- ‘»fQ | ui All V kf 4L § ÍJ £J C&JU ti földrajz" I* kötete helyett tavsly megjelent anyag. A reg földrajz két kötetes tankönyve az első és otyetlsn színvonal mü a magyar földrajzi irodalomban, noha igazi tankönyvként t
