Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1960-1961
1960. szeptember 13., kari ülés - Napirend: - 1. Az 1960/61. tanév főfeladatai.
\ jó általános Iskolai szaktanárokat növeljünk e ezt a feladatot a- magunk számúra elégnek Is tartjuk, Ez* azt követőiig meg tőlünk, hogy szaktárgyunknak azt az ismeretanyagát közvetítsük hallgatóink fele. aminek birtoklása képessé teszi őket a rájuk váró, részint iskolai, részint társadalmi követelmények és feladatok elvégzésé» re# nyilvánvaló, hogy ugyanakkor a tárgy oktatásának nevelési feladatokat s meg kell oldania, mert hiszen lelkes, marxista-leninista nevelő nélkül nincs az iskolában marxista--feminista» aözmeisógü történelem tanítás éö nincs ilyen irányú erddményes társadalmi tevékenység sem# bines egy kari ülés! hozzászólásnak kerete ahhoz, hogy ennek aszigorusn körülhatárolt főiskolai feladatnak a megoldása milyen részfeldatok kimunkálását jelenti. Egészen oizonyos azonba, hogy sok olyan ország nincs a világon. amely főiskolai szinten fontos ideológiai hatású tárgyak oktatását ennyi emberrel akarjon megoldani, mint mi# A mi foiató&á- gunk nera akar az óraszám-matematikából engedni, s ha ezen az alapont kellene létszámot emelni, akkor viszont - tekintet nélkül a képzés és nevelés sikerére - a tanszékek megkérdezése nélkül biso» nyos oktatási formák, a szemináriumok létszámának felemelésével vágja el a létszám növelésének útját# < Ebben a tekintetben úgy látom, közös feladata a húsán tanszékeknek, hogy a főiskolai oktatc—nevelő munka anyagát, módszereit, feltételeit rögzítenék s főhatóságaink elé tárva a szükséges minimális személyi ellátottságot megszerezzék. Szeretném ezzel kapcsolatban felhívni a figyelmet arra* a tényre, hogy amig elismerjük, hogy a 4 éves főiskolai képzés tény, hogy anyagban nem szabad tulmennünk az eredetileg 2 évi mennyiségen, - addig nem ismerjük el, hogy a h éves képzés lényegében ugyazokkal a formákkal és módszerekkel folyik. x\jxyíKk.t aint 3 kettő, hogy anyag mennyiséget nem növelünk ugyan, de differenciál feltétlenül adnunk kell. hogy a 4 éves tanárképzés már tartalmánál fogva is, s még inkább az életre való fogtál jobb felkészítés miatt - tanárképző módszereink relülvis ...........................' é s formáink .zsgálatára és ujjáalkotására késztet bennünket# drJ^elczerJEjbor1 Az igazgatói referátum a gazdasági osztály mun- Oiját altaiaDanpozitiven értékelte# Osztályunk munkája két irányban mérhető le# Az egyik vonal az adminisztratív munka határidőben es kielégítően elvgzése, a másik az oktatás tárgyi feltételeinek időben, tervszerűen történő megfelelő biztositása# A Minisztérium részéről tartott ellenőrző vizsgálatok elsősorban az adminisztratív munka végzése után Ítélik meg munkánkat# Ugyanekkor természetesen a tanszékek, társosztályok ésegyéb intézmények az osztály munkáját eszerint értékelik, hogy mennyiben tudja a második feladatát jól elvégezni* Az igazgatásnak az uj Igazgató-helyettesi‘állással megerősítése két aégte lenül kedvező listással lesz munkánk mindkét irányban további fejlődésére# Itt is ki kell azonban hangsúlyoznom, hogy változatlanul meggyőződésem az, amire az elmúlt tanév gazdasági beszámolóiban is többizben rámutattam: feltétlenül szükséges az osztály lét számának egy előadói állással mielőbbi megerősítése# Enélkül ugyanis a négyéves három szakos képzés során me növekedett gazdasági feladatokat mindkét irányban kielégítően el1ütni képtelenek leszünk# Addig is amis osztályunk létszámának remélhető titegerősitése meg» történik a 'fanszékvezetö és Osztályvezető, valamint Kollégium Igazgató és Könyvtárvezető Elv társakat arra kérem támogassák továbbra is Osztályunk munkáját# S&mogatsák az Osztály munkáját az ügyfél-
