Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1960-1961
1961. május 27., kibővített tanácsülés - Napirend: - A Magyar Nyelvtan Rendszere c. mű (egyik szerzője Temesi Mihály) bemutatása. - Domján Károly sikeres aspirantúra szakmai vizsgájának bejelentése. - Az új KISZ-titkár, Farkas Imre II. évf. bejelentése. - A túlzsúfolt vizsgaidőszak enyhítése érdekében az MM által adott vizsgafelmentések ismertetése. - Az Előkészítő Bizottság Pedagógus Napra tervezett előléptetéseikre vonatkozó jegyzőkönyvének ismertetése. - A vizsgaidőszakkal, a felvételi vizsgákkal, a szakdolgozatokkal és a pályamunkákkal kapcsolatos bejelentések.
- 9 alapközösségeink egymástól elszigetelődnek, és ez nemcsak az alap- közösségekre vonatkozik, hanem az évfolyam közösségekre is. A KISZ képviselőjének felszólalása érintette a kollégiumi televizió ügyét is, felvilágositásul a következőket mondhatom: a televízió ügy’érői a diákbizottság határozata értelmében döntött a kollégium vffietősége. Befejezésül mégegyszer köszönetét mondott a segitőszánőéku * észrevételekért és reményét fejezte ki ennek, hogy' e mai tanácsülés vitája alapján a kollégiumi munka az elkövetkezendő évben előbbre halad. Dr.Kálmánchey Zoltán: Felteszem a kérdést: egyetért-e a Tisztelt Tanscs Hedrich elvtárs válaszfal? Kiván-e valaki még szólni? Tisztelt Tanácsi A főiskolán folyó tanárképzés szerves és fontos részét képező intézménynek: kollégiumunknak a munkáját, tevékenységét megvizsgálva a felszólalásokból kitűnik, hogy valamennyien megfelelő módon értékeljük azokat a erőfeszítéseket, amelyeket kollégiumunk vezetősége tesz a szocialista tanárképzés megválásitass érdekében. A segitőszáncéku biralatok a különböző észrevételek és tanácsok hasznos segítséget nyújtanak ahhoz, hogy a nevelőmunka a jövőben még eredményesebben folyjék. Figyelembe véve az elhangzottakat a kollégium munkájának tóvá) bi javitása érdekében a következő határozati javaslatot terjesztem elő: Határozati javaslat 1. Tovább kell folytatni - az eddigi tapasztalatok alapján - a szervezett és céltudatos világnézeti-politikai nevelőmunkét. Tovább, kell fejleszteni e tekintetben az alkalmazott módszereket úgy, hogy azok mindig igazodjanak a kollégiumi élet fejlődési szintjéhez, a megoldandó feladatok természetéhez. A direkt módszerrel történő felvilágosító munka mellett /előadások/ változatos módon kell alkalmazni azokat az eljárásokat, eirgie- lyek az értelmi ráhatáson túl az érzelmek befolyásolását is erőteljesen képesek szolgálni /filmek, színdarabok vitája: kollégiumi nyúlt fórsum? tartalmas és szép kollégiumi estek, stb./. Ezen nevelési formák és módszerek kapjanak megfelelő helyet a kollégium következő tanévi munkatervében. 2. Elsősorban a KISZ szervezetre, a KISZ aktivistákra támaszkodva segítse elő a kollégium a diákönkormányzat további megerősödését, és annak elérését, hogy a tartalmas, színvonalas kollégiumi élet kialakításában egyre több kollégista vegyen részt tevőlegesen. 3. Továbbkell erősíteni az alapközösségek vezetését, hegy megszilárduljanak a kollégium azon sejtjei, amelyek alapját képezik .a kollégium egészét felölelő szélesebb közösségnek. Az ezzel kapcsolatos szervezési megoldásokat a KISZ szervezettel megbeszélve és kellőképpen előkészítve terjessze elő s kollégium vezetősége az uj t,név megkezdésével kapcsolatos megbeszéléáre. 4. Arra kell törekedni, hogy az elapközösa&i munkatervek valóban reális, a szobaközösségek által őszintén megvalósításra szánt programot tartalmazzansk, amely program csupán mint rendező elgondolás szolgál alapul a tervszerű közösségi élet számara.
