Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1957-1958
1957. december 7., tanácsülés - Napirend: - Napirend előtt: - Napirend: - 2. Az I. félévi munka értékelése.
—xclami pedagógiai főiskola PÉCS, Ifjúság útja 6. 626.A957* Jegyzőkönyv • Felvéve 3 t écsi edegágiai főiskolán, 1957 »december hó 7-én rác g*» tartott tanácsülésen* , ' ^árgy* A‘élévi vizsgák előkészítése* • * Jelen vannak: A főiekols tánácss# A^drosovits Zoltán a véreai pártbizottság kiküldötte# főiskolai pártszervezet képviselője# ^%-Srj főiskolai igazgató köszönti a megjelent vendégeketf a lő iskolai tana«» tagjait, a tanácsülést megnyitja* /^ngsuiyoaaa* nogy a félévi vizsgaidőszak a főiskola életében rendkívül fontos és Jelentős szakasz a sikeres vizsgák biztosítás« érdekében szükség©# a vizsgaidőszak jó előkészítése. Felkéri ^zékeiy Jenő lg»h* olvfcároat# hogy e vizsgaidőszakkal kapcsolatos tennivalókat és főbb problémákat terjessze c tanács elé# ~ b^ékely Jenm /lásd melléklet/ . * Hozzászólások s v Selymes Ferenc» Az 85í?u-l/ 3/19 55 • a z *r en de le t Orosz nyelv /előadás' * •reiévre es u5?osz ifodslom /előadás/ IXI*félévre gyakorlati jegyet ir elő* t?,t teljesen logikátlannak tartós., sőt kivihetetlen^ neK# rods lombéi a« előadó po. a félév folyamán heti egy órában előadásokat tart, a hallgatók ezeken az előadásokon jóformán szóhoz- sem jutnék# ifinek az alapján kapjanak tehát gyakorlati je’gyet? t? Ma alom • Mind Orosz nyelv V »félév /előadás/, sind pedig Orosz irodalom III «félév /előadás/ cimii kollégiumból ez előadó csak aláírná az indexűt * 3» azonban azt a szükséges módosítást is maga után vonná, hogy Orosz irodalomból a hallgatók a l?#félév végén ne kollokvium form.;!jóban számoljanak . e a IV»félóv anyagából# hanem szigor lat formájában a I1I-IV félév anyagiból* Orosz nyelv-bői astswi módosítást nőm kell elvégezni, most 71 »félévben az anyag az államvizsgán újra ölő kerül. dr.iéplta Ferenc: Az irodalmi tanszék kéri, hogy a hallgatók szemináriumi máskajár az indesbon gyakorlati jeggyel értékelhesse*. Az irodalmi szemináriumok alkotó jellegűek* .ezeken müelemzése» j két végeznek a hallgatók# önállóan# s a dolgozatokat laegvitsatják* •. | í '&z a munka s hallgat ótól elmélyedést# a bibliográfiai munkával vajj ló meffisaerkodóst, a témával kapcsolatos anyag kellő rendszerezését- , és kidolgozását igényli• Célja részben a tudományos jellegű, önálló munkába való bevezetés, részben pedig - és talán’ elsősorban - e , gyakorlati élőire való felkészülés# hiszen az ált »iskolában is mti- ' elemzéseket kell majd végezniük# % a ezesinóriumi dolgozatok el- . készítését# a bizélatpket, a munkába történő bekapóoolodást osztály- ' Zftttal nem értékeljük, hanem csak aláírást kapuik a hallgatók, nogyfoku nivósüllyedos következik be# felületén, összecsapott# éppen csők elfogadható munkákat kapunk majd, s a kitűzött célokat som»* miképpen nem érjük el* Semmiképpen nem indokólt a gyakorlati jegy adásának megtiltása# hiszen itt burkolt vizsgáról nem lehet szó* Ha a szemináriumi teljesítményt nsaszsoad ob ztályoznunk# le kell mondásunk a szemináruaok alkotó jellegéről, s visszatérhetünk az órák anyagának beeslézését szolgáló kezdetleges visszakérdezéshez vagy megbeszélésekhez*
