Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954
1953. november 20., tanácsülés - Napirend: - 1. Az első negyedévi tanulmányi és fegyelmi helyzet. - 2. Gazdasági beszámoló.
képes. Felhasználom ezt az alkalmat és megkérem az ittlévő tanszékvezető Elvtérseket, hassanak oda, hogy tanszékünk dolgozóival együtt ezen a téren és más politikai vonatkozású dologban is legyenek nagyobb segítséggel mint eddig, mert ezen a területen hibák vannak az ifjúság politikai Öntudatában. Disz.munkánkat illetően most az a helyzet, hogy eddig megtörténtek a főiskolán elapszerü vezetőség választások, összeült a főiskola ksri diez.értekezletef ahol az állami szervek képviseltették magukat és ez a kari értekezlet kiemelte magából & 31 tagú választmányt. A választmány megválöszttta 8 9 tagú ksri disz.bizottságot. Tekintettel er- rs, hogy megválasztott vezetőkről van most mér szó és önbizalom hiány sincs előreláthatólag jó munkát fogunk végezni és úgy gondolom részt fogunk venni abban a harcban, amely a szocialista pedagógus neveléséért folyik. 15. Jóbon1 Magda min. h. elv társnő a felmerült problémákkal kapcsolatban szík alábbiakat válaszolta: Á testnevelési szak beiskolázásával kapcsolatban kiemelte annak fontosságát, hogy a kiválasztás ne egyoldalú szempontok elapján történjék. A tanszéken belüli nevelőmunka pedig olyan legyen, hogy a hallgatók világosan lássák és kifejlődjék bennük annak tudata, hogy a nevelői pályára készülnek. A rajztanszék vezetője rémuttott a rsjztonitás jelenlegi hiányosságaira. A készülő uj tantcrv a meglévő hiányosságok kiküszöbölése érdekében biztosítja az ált.iskola nyolc osztályában a rajzoktatást, a középiskola valamennyi osztályában pedig ábrázold rajz tanítását. A művészi rajz középiskolákban szakköri munkákon keresztül lesz biztosítva. A pedagógiai főiskolák felvétel szempontjából lehetőleg a tanítóképzőkre tárnaszkodjanak. A biológiai képzéssel kapcsolatban addig is smig kétéves e főiskola helyesnek tartaná ha a hallgatók s szovjet minta alapján üzemi, illetve termelési gyakorlatokat folytatnának a nyári szünetekben. A nyelvészeti tanszék vezetője" áltsl felvetett problémákkal kapcsolatban rmuxtrfcott arra, hogy bér a nyelvoktatás terén még mindig sok hiányosság van, de a fejlődés jelei biztatóak. Döntő feladat, hogy az általános iskolákban alapos nyelvoktatás follyon. Éppen ezért ezen a területen a pedagógiai főiskolákra komoly feladat hárul. A helyesírási szabályzat kiadásával kapcsolatban az 0.1'.konkrét intézkedést nem tehet, mert ez az Akadémia feladata. A földrajz tanszék vezetőjének felvetett problémájában nem ért teljesen egyet, m.ert a készülő uj tanterv biztosítja a földrajz megfelelő oktatását és gondoskodik sz anyag logikus és tervszerű szétosztásáról az ált. iskola egyes osztályai között Helyesnek tartja, hogy a tanácsülés felvetette 8 hallgatók magatartásának kérdését is. Nevelő munkánk során valóban kevés figyelmet fordítottunk eddig erre a kérdésre. Nem közömbös számunkra, hallgatóink magatartása és külön sdh nem lehet közömbös pedagógiai főiskola hallgatóinak, akiknek egyéni magatartásukkal is példát kell majd adni tanítványaiknak. A Disz.képviselőjének hozzászólásával kapcsolatban rámutatott arra, hogy külön kell választani 8z ellenséges agetartási és a Kiég kispolgári csőkévényekkel rendelkező hallgatókat. Az előbbieket el kell*távolítani a főiskoláról. Az utóbbiakat türelmes, szívós nevelőiünkével kell nevelni. Bffe,J^ésul 8 **snácsülés központi jellegű problémájával foglalkozott J6® JilUihgsuiyozta, hogy elvileg egyetért azzal a megállapitáaesi.hogy “ ötéves keret szűknek bizonyul és szükség van az oktatási idő tár-
