Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954
1953. november 20., tanácsülés - Napirend: - 1. Az első negyedévi tanulmányi és fegyelmi helyzet. - 2. Gazdasági beszámoló.
14I az egyetemi és főiskolai Disz»Bizottság a múlt évitől eltérően ebben a tanévben igen.sok esetben jön ki főiskolánkra a biss««inkáját ellenőrizni és jó tanácsokkal segíti a Diszkónkat jobbá tenni* Ugyanez mondható el az egyetemi és főiskolai Pártbizottságról is, amely hathatós támogatást nyújt a főiskola igazgatóságának a vezetésben* faiiulm.iiyi osztályunk létszéna az év elejen telj 3 volt. Az előadói kar a múlt évi munkájától eltérően végzi jelenleg munkáját. Ugyan is ©gy-egy évfolyamot, egy-egy előadó kapott meg, hogy könnyebben megismerje Őket* tanulmányi 3aűe£esek közül ez I.évet dunvári Magdolna a ll*evet budik Pál kapta még* A tanulmányi előadók közül az I*évot ^zaksz.Béla a XI.évet dr*Cserdy Ferenc viszi. Sz az elgondolás máris érest ti jó hatását, mert a szociális juttstái 1, a jutalmak áda- itélé sénél az 111 tékes előadók igen sok segítséget tudnak nyújtani a szociális előadónak javaslataikkal. Igazgatóságunk, tanszékeink és hallgatóink felé si erűit a legmélyebb kapcsolatot megszilárdítani« .abbén érdeme van a fanulmányi oszt.yeze- tőiónek wolla lerenc elvtorsnak, a felsőoktatás Kivaló dolgozójának, aki jó szervező munkájával, és nevelő egyéniségével összefogja a tanulmányi Osztály előadóit ős irányítja a iŐisk*tpnulaányi munkáját. hiányosságok* tanulmányi Osztályunk rá zéről az alábbi hiányosságok merültök fel* föób eaötben, főleg az el időben előfordult tantorai ütközés* főleg a marxizmus-len.niziaus szemináriumok elhelyezése területén voltok nehézzé einamit kiküszöböltünk. * A hali erők al nem tartottuk bé a látogatási időt, ami a mi munkánk rov sara ment. Ä jövőben erre vigyáznunk kell. lénszékek és hallgatók részéről tapasztalt hiányosság* 'y elej -n előfordult, hogy egye., elvtársak nem Kezdték pontosan az órájukat, kicsengetéskor, nem f jeztók be az előadást, hanem elvették a hallgatók szünetét, fbből az következet5, uog„ a kővet ezö órára pontosa- um Érkeztek meg a hallgatók. £z helytelen, mert a hallgatók- nk a szünetet minden esetben meg Kell adni, mert a szünetben kell az uj teremben átmenniük. főleg év elején, ma már ritkábban fordul elő, h gy a Kiirt tantermek be nem a kiírásnak .egfeleiő csoport, hanem mis csoport ment be* szarosén zavarta a tanitás menetet, &zek ellen a rendellenességek ellen hamarosan felléptünk és ki is küszöböltük. A’öbb segítséget kell adni tanszéiceinknek a gyengébb tanulmányi elöse- netelíi szakérettségiseink felé és osztályfőnökeinknek fel cell der teni a nemtan.’.lókat, hanyagokat és munkára kell szoktatni őket. Ugyanakkor ezekre a ténye re, illetve a hallgatóiara hívják fel a mi figyelmünket is*-hzzászólások* ft* Pillék -őmil* kétségtelen., hogy a testnevelés szakos hallgatók tanulmányi eredménye mélyen a várható eredmény alatt van* "em elégedhetünk meg azonban csupán a megállapítással, ezért mindkét szak részére külön- tartott szakmai értekezleten tisztáztuk ezt a kérdést* Arra vonatkozólag, ho;y miért ilyen rossz e tanulmányi eredmény a hallgatóság kerteLotta, hegy nem tanultak eleget. A tunulas kiesését a lés nélkül bevallói tanszéknek azért volt nehéz megállapítani, mert ideiének legnagyobb rézét a kedvező időjárás következtében szabadtéri o irtat ás i anyag minői jobb elsajátittataeárs fordította. Más tanszékektől hiányosságokról nem kapott értesítést. Az értekezleten azt is megkérdeztük a hallgatóságtól, hogy mivel magyarázzák a tanulás elhanyagolását* főbb n egyszerűen hanyagságnak minősítették saját aulasztusukat, mások viszont főiskolánkon többszín? hallftató magyarázatát adták nsmtanulásuknak* egyéni-
