Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954
1953. október 23., kibővített tanácsülés - Napirend: - 1. A tanszékvezetők, főiskolai tanárok és docensek minősítésével kapcsolatos jellemzések ismertetése. - 2. Az OM 14/855-219/1953. sz. rendelet ismertetése a főiskolai tanszemélyzet pedagógiai képzésével kapcsolatban. - 3. Az új vizsgaszabályzat ismertetése.
-7/ Be:jyi József, ür,helcze.r Tiborhoz* &elozcr elvtárs amellett^ bogy a főiskolai gazdasági vonalat helyesen vezeti, gondol a dolgozok él ,tszínvonalának emelésére, A főiskola balatonlellei áttörő üdülőjében az úttörők nyaralta- tása után lehetővé tette, hogy a dolgozók családostól üdülhessenek,'na kelljen pokrócot, evőeszközt, stb. vinni, A szolgálati lakásban mutatkozó hiányosságokat is kiküszöbölte. Jeges Károlynóhoz* falun a legtöbb kapcsolata a továbbképzési csoporttal ez ének tanszéknek van, mivel az egész éven át folyó ének tanári tanfolyom is a továbbképzési csoport ügykörébe tartozik, Jegesné elv.társnővel több mint 4 éve dolgozom együtt s mondhatom azt, hogy mindeddig a legteljesebb egyetértésben intéztük el azokat a soronlevo ügyeket, ©melyek a továbbképzési csoportot és az énektanszéket érintették, «eges- né elvt rsnővel jól együtt lehet dolgozni, ha mégis voltak súrlódásai beosztottjaival, véieméryem szerint ez abból fakadt, hogy a beosztottak nem találták meg a kellő hangot és a helyes magatartást vezetőjükkel szemben, nagyon természetes, hogy Jegesné elvtürsno ilyen esetekben erélyes volt, hr.'-’öüDa Lászlóhoz* Ének oktatás ált,iskolai tankönyvek nélkül szinte elképzelhetetlen, A t nkönyvkiadó a rendelt mennyiségnek csak a 30 %-át zállitotta le, Csaba kartárs azzal, hogy a könyvker eske dé sefcbe nfe1kutatta a rejtett tartalékokat biztosította a tanszékünkön folyó jó munkát az ének tanítás vonalán, Csaba kartárs az újonnan megjelent ének-zenei könyvedet megtekintésre megholtja és amennyiben tanszékünknek e könyvre szüksége van, a könyvtár részére megveszi. Ily módon nagyban támogatja a tanszék dolgozóinak kutató munkáját és továbbfejlődését. haját jellemzéséhez* Koszom az lg,elvtárs igen helyénvaló, találó és reális kritikáját, -A tanszéken folyó bizonyos fokú munkaszervezottlen- ség ebből adódik, hogy én magam általános képesítésű ének-zene tanár' vagyok, art rsaim mégválogatásánál gondolnom kellett srra, hogy ünnepélyeinknek hangversenyeinknek, előadóművészeket szerezzek személyükben. Ezt sikerült is, kiváló előadóművészeket, jó szakembereket hoztam a tanszékre, akik azonban adminisztratív és szervezési vonalon nem sok segítséget tudnak nyújtani a tanszékvezetőnek. Azonban ezen a hiányos á- gon úgy segítünk, hogy én magam és Tülai kartárs, fiatal t&nársegédünk vállán marod továbbro is a szervezés és adminisztrációs munka, \ « Vas Károlyhozs A történelem-ének szakra nagyrészt olyan hallgatók jelentkezőnek, akik az éneket szeretik és mivel éneket más tárggyal nem lehet párosítani, esek szükségből tekintik a történelem tárgyat szaktárgyuknak, ha a tény azonban csak év elején mutatkozik, mert a történelmi tanszék jó munkája folytán és ebben vas Károlynek elsőrendű érdeme van hallgatóink megszeretik a történelem tárgyukat is* A két tanszék közötti jó kapcsolatot az is biztosítja, hogy Vas Károly elvtár mint hegedűs aktivan résztvesz a zenekarban. Ezzel jó példát mutatott a tanároknak, hallgatóknak egyaránt, hr•Czántó Károly ig—hoz * Szeretnénk az Igazgató elvtársat igazgatói bar— lángjából kiszabadítani, Mert mi gyakran keresnénk fel őt problémáinkkal, azonban csak ez előbarlangba" jutunk el. Kérjük, hogy minél többet látogassa meg a tanszékeket, nézze meg a tantermekben a tanári szobákban folyó kutató és pedagógusmunkát, izekkel a látogatásokkal nyilván közelebb kerül beosztottjaihoz, mintha a jelentések alapján papíron, vagy az igazgató irodában történt beszélgetés alapján ismerné őkét.
