Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954
1953. augusztus 31., tanévnyitó kari ülés - Napirend: - Napirend: - I. A pedagógiai oktatás helyzete és feladatai. - II. A gyakorlati képzés helyzete és feladatai főiskolánkon.
«.., $55-57 ./1953 •O.M.számú utasitás az 1955-5^*^21167 főfeladatairól a pedagógiai főiskolák számára» Az elmúlt tanév oktató-nevelő munkájának középpontjába Pártunk Központi Vezetőségének útmutatását követve a tanulmányi szinvonal_emelését és az ifjúság politikai-erkölcsi nevelésének fokozását állitottuk. A pedagógiai főiskolák e feladatok megoldásában az elmúlt tanévben jelentős eredményeket értek el. Az évvégi vizsgaeredmények mindegyik főiskolán emelkedést mutatnak. A négy főiskola átlagos tanulmányi eredménye 5.9 5* A vizsgák alatt tett ellenőrző látogatások tapasztalatai is azt bizonyítják, bogy a számszerű eredmények mögött a tanulmányi színvonal határozott emelkedése rejlik, Általánosan megállapítható, hogy az eddigieknél jobb volt a hallgatók felkészülése, a vizsgán alaposabb tárgyi tudást mutattak» Ezzel van összefüggésben a vizsgafegyelem megszilárdulása, a bukások és távolmaradások számának jelentős csökkenése is. Mindez a főiskolák jó munkájának eredménye. Az elmúlt tanévben jelentősen emelkedett az oktat ómunka színvonala. Tanáraink fokozottabb követeléseket támasztottak a hal igát ókkal szemben és ezek teljesítéséhez az eddigieknél nagyobb mértékben nyújtottak segítséget tanszékeink a hslIgátoknak« Főiskoláinkat jellemezte az oktatás helyes és egységes módszereinek kialakítására való törekvés és a hallgatók munkájának rendszeres ellenőrzése. Ennek következtében fokozódott a hallgatókban a szaktárgy iránti érdeklődés, szilárdult főiskoláinkon a munkafegyelem. Erre mutat'.' hiányzások és a késések csökkenése is. A tanulmányi színvonal emelkedése egyben a. hallgatók politikai fejlődését is tükrözi. A munka iránti nagyobb felelősség együtt jelentkezett a politikai kérdések iránti érdeklődés fokozódásé'"^1» A DIRS politikai körök, valamint az osztályfőnökök no- v:l omanlrá.j , lágy mértékben hozzájárult hallgatóink politikai tájékozódásának, aktivizálódásának fokozásához* A főiskolákon folyó oktató-nevei omunka fejlődésére különösen nagy befolyással volt a XCZ.Pártkong- resszitv anyagának és Sztálin elvtárs utolsó müvének tanulmányozása mind a hallgatók, mind pedig az oktatói kar köréhen. A^főiskolák munkájában tapasztalható eredmények kialácitásában jelentős szerepe volt a vezetésnek is. igazgatóink a főiskolai munka megtervezésében helyesen tűzték ki a legfontosabb feladatokat. A tanácsüléseken megvitatott kérdések és az ezekkel kapcsolatban hozott határozatok közvetlen segitséget nyújtottak a tanszékek munkájához, a főisk»- ? ai nevel okozősség kialakitásáho z. Az elért eredmények mellett azonban jelentős hiányosságok is tapasztalhatók a főiskolák munkájában. A tanulmányi színvonal megállapítható emelkedése ellenére a hallgatók tudása még mindig nem elég alapos. A vizsgafeleleteken gyakran érezhető a ka.i.áaymunka, a hallgatók ismeretei általában még nem biztosak és szilárdak. A tárgyi tudás bizonytalansága mellett jellemző még az általános iskolai tananyagban való tájékozatlanság és általában az alapismeretek elég nagyfokú hiánya, az általános műveltség eléggé alacsony színvonala. Ez a körülmény megmutatkozott évközben a tanitási gyakoriatoIcon és az évvégi. vizsgáknál is .A javulás ellenére még,mindig sok kifogás emelhető hallgatóink fegyelme, magatartása elleno Általában mogállapíthatót hogy főiskoláink eddig még nem tudták megoldani, hogy a hallgatók határozottan kiformált ^nevelői hiva>-
