Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954
1954. június 25., tanácsülés - Napirend: - 1. A főiskolai ideológiai és pedagógiai továbbképzésének helyzete.
)- 4 2# A konferenciák látogatottságáról szólva mind az Q.Ö*tapasztalatai, mind a tanszékvezetők jelentései arról tanúskodnak* hogy indokolatlanul senki nem hiányzott# i£zt bizonyltja az igazgatóság által egyes esetekben végrehajtott vizsgálat is# A hiányzások mértéke évközben 2o £ körül mozgott* az utolsó konferencián viszont Go f> körül járt. Ez is annak a Jele. hogy az oktatási évodot leghelyesebb lenne október és április közé szorítani# Ez esetben zökkenőmentes kezdés ás az egész évi munkával összhangban lévő befejezés te óné 3— gyenletooebbé és vonzóbbá ezt a rendkívül fontos önképző munkát# A hiányzások szokásos okai évközben betegség vagy hiv/talos távoliét* évvégén viszont mértéktelen akadályoztatás volt# 3« A látogatottság amellett saólí:. hogy oktatóink megértették az ideológiai önképzés fontosságát# Ezt bizonyltja egyébként a koa- férénél kra való* egész évben kielégítő* sőt ifct-ott i^ea lelkiismeretes, alapos felkészülés is. meg a konfereűoiikon folyó vite közvetlensége ás kötetlensége* valamint bő áradása is# A felkészülés általában egyéni tanulás utján folyt« Több tanszéken szérványoaan,néhány tanszéken ellenőrzötten ül# rendszeresen szervezett form ban készültek fel ss elvtárnak. ,zt aláhúzzák a tapasztalatok is. meg 0 tanszékvezetők jelentései is. Külön ki kell emelaem az lapdalmi és nyelvészeti tanszék rendszeres* szervezett felkészülését« Zeitet teljes egészükben ismertetem* avégett* hogy t anulioányozzük a többi tanszékek is, követendő példa, vagy legal bb ösztönzésiéit# Az irodalmi tanszék 3 következő módon szervere meg a felkészülést« "A konferenciáit előtt tonulókörsserüen megbeszéltük az anyagot mérődig olyan formában, hogy egy-egy egységet a tanszék egf-egy tagja összefoglalt, utána a tisztázatlan kérdésekét közösen megvitattuk« .önnek orocLié— nyéként többször vetettük fel problémákat 3 konferenciákon* olyanokat* amelyeket a magunk körén belül nem tueftuak tisztázni* Az olvas— mányi gayag összegyűjtésére felelőst bíztunk meg lék J zsef személyében* aki gondoskodott róla, hogy időben mindenki kézbe kapja az irodalmat#’* A nyelvi tanszék eljárása következő: ,rl# Az egyes kon- fercnsi Jkat me gelőzően a tanszék külön tanszéki tanulókörön megbeszélte a feldolgozandó anyag lényegesebb részeit, a jegyzetelés óa az egyes kérdőpontokka 1 kapcsolatos összegezései: tervét# 2# A pártiör— tenet kijelölt fejezetének tanulmányoz áss és a kijelölt forrásnunkók jegyzetelése alapján az egyes kérdéseket a tanszéki kollektive tagjai a megbeszélés alapján kidolgozták* ill# helyesebben összegezték a lényegesebb megállapításokat s felvethető vitakérdéseket# 3# isük- “x i‘A“ “ ,J * ■“ * Afl r““" eséseket történelmi ... ________________.ul az egyes k onferenciák Időpontjában lezajló eseményekről is megfelelően tájé« kozedvo a konferenciát megelőző tanszéki tanulókörön a lehető kaposo— latokat is megvitattuk az éppen sorrakerülő anyaggal. 5« A tanszék minden dolgozója a konferenciákra az áttanulmányozott párttörté éti anyag ós a kijelölt forrásmunkák alapján részlete« vá2la ot dolgozott ki, s ebien pontról—pontra összegeztük a foglalkozás anyagit#" Külön konzultációs napokat az 0*B« nem rendszeresített* viszont az egyéni konzultációnak tag Lehetőséget biztosított az/.al* hogy a konferenciavezetőkkel együtt minden ilyen kérésnek szívesen eleget tett# Az egyénileg tanuló dolgozók sokszor éltok is ezzel a lehetőséggel. ííyilvan a lelkiismeretes felkészülés és az 0.3* alapjában helyes. ha nem is hibátlan Ír nyitó munkájának eredménye, hogy éppen a vitatkozó kedv fellendülése tekintetében az ideológiai oktatás ez évben minőségi javulást mutatott az előző évekhez képest, ütekinfcet- ben az O.B. mindhárom tagjának egyező a véleménye* már pedig közülük
