Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954
1953. december 11., kari ülés - Napirend: - 1. A marxizmus-leninizmus oktatásának helyzete főiskolánkon. - 2. Félévi vizsgák előkészítése.
-3— módszertani színvonalát* ~zt a hallgatók örömnél is vették, ebben az időbe: ;al többet tudtunk ío lalkozni az egyes hallgatók egyéni problémáival* á sse&ináriumokon igyekeztünk uj, msgasafcbtipusu módszerrel dolgozni: aogszüntetni az előadást visszakérdező Jelleg t és mélyebb elméleti munkát fejtetni ki e hallgatókkal* a módszer különösön a II,évfolyamon éreztette hatását, ka I,évfolysaon a félév után iy olaszunk ezzel e módszerrel dolgozni* Persze ennek előfeltétá.e az,aogy a hallgatók a tárgyalt anyagot alaposan ismerjék* A félév ÍX*fQlében kénytelenek voltunk beállítani hallgató- szenlná— riuav zetőket, mert tanszékünkről két munkaerő kiesett, s igy az előadások száma is megnőtt számunkra* A szemináriumokon általában nem fordulnak elő nagy elvi tévedések, vagy ellenséges megnyilvánulások* A tévedések jelentőd részét az anyag felület s tanulása okozza* A jövő félévben tanszékünk munkatársai szintén vezetni fognak szemináriumokat, külső előadók bevonásával erre a fontos munkára jelentős idő szabadul fel* A tanszék nevelőmunkája az előadásokon és szemináriumokon kívül* hevelőamakáníaaak egyik nagyon fontos része az egyéni beszélgetés, a konzultáció* Kétségtelen, hogy ezen a téren az elmúlt félévhez viszonyítva fejlődés észlelhető, több n vagyunk a tanszéken, több hallgatóval tudunk konzultálni, de ez a munkánk még közelről sem kielégítő, különösen a főiskolán* A főiskolán két okból nem tudtunk rendszeresen beszélgetni* a#/, lanszékank munkatársat nagyon elfoglaltak, b«/ A hallgatóknak is kevés idejük van az egyeni konzultációkra Az első* 9 fobiba, amelyet a jövő tanévben - a már említett külső előadók bevonásával — ki tudunk küszöbölni* A jövőben fokozott gondot fordítunk a hallgatók kulturális megmozdulá— sain való részvételre /hangverseny rendezés, műsoros est, t Anemia t- ság, stb./ s ezen a téren is igyekszünk közelebb kerülni a hallgatókhoz* A tanszéken ül folyé munka, fanszékünkön két szakcsoport: párttöré- n ti ijS politikai gazdasagtani szakcsoport létezik* *%ek föladata az illeti tómékor oktatásának irányítása• Szakcsoport rendszerünket csak as iáén vezettük be, de ez nagyban megkönnyíti oktató-nevelŐnunkánk Irányítását» a szakcsoportok ülésein a legfontosabb napi, oktatásunkkal kapcsolatos kérdéseket beszélünk meg* /őz minor ionok tap aszta letal, előadások megbirálása, előkészitővázlatok megbeszélése, fontosabb módszertani kérdések, stb*/ A szakcsoportok munkájában sz a hiba, hogy nqnn üléseznek rendszeresen és nem végeznek elég elemző munkát, az egyes kérdések megtárgyalásánál. iansz ikünkön a fontos aktuális olvi kérdései-ről nyilvános vitákat ren— dezunk, amelyre meghívjuk a párt és állami vezetés funkcionáriusait* A nyilvános vitákon egyik célja az, hogy alaposan elemezve e kérdé— se két segítséget nyújtson a tanszéki mániában, de ugyanak :or segítsen az egyes szakmai tanszékeknek is* kell mondanunk, hogy a legutóbb rendezett nyilvános vitára — amelyre a főiskoláról számos oktatót meg— hívtunk - csak a párttitkár j 1 nt meg. bedig az ilyen viták nagy lehetőséget nyújtanék a marxizmus—leninizmus tanszék és a szakmai ton— ssékok közötti kapcsolatok kiépítésire és elmélyitó■ éré. A tanszék^ munkatársainak továbbfejlődését az aspirsntura, valamint a bái ;} és ötéves szervezett továbbképzés bizto .itja*
