Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1952-1953

1952. október 23., kari ülés - Napirend: - 1. A hallgatók gondolkodásában és magatartásában mutatkozó burzsoá hagyományok és az ellenük való harc a Pedagógiai Főiskolán.

berek slágereket; fü£yörésznek, vagy feltűnő sódon öltözködnek, vagy,

ha a férfiak kezitcsókolommal köszönnek e nőknek,

4./ A burz3oa maradványok elleni harc eszköaei és módszerei.

A raarÜzmus—leninisnus klasszikusai arra .a.-itanak, hogy a társadalmi helyzet megváltozása után az emberek tudatának, gondolkodásmódjának, szokásainak átalakulása nem magától történik és nem azonnal, hanem türelmes és szívós, töretlen és következetes adminisztratív és nevelőmül** ka eredményeképpen* Lenin elvtárs azt ixja: A proletariátus diktatúrája alett a parasztok és kistermelők millióit, sz alkalmazottak, hivatalnokok, polgári, intollcktuelek százezreit kell átképeznünk, valamennyid-* két a proletár államnak és a proletár vezetésnek kell alávetni, le kell

bennük győzni a burzsoa szokásokat és hagyományokat." épppnugy, ahogy szintién szükséges lesz"a proletárdiktatúra talaján, bosszadalma# harcban

átnevelni magúkat a proletárokat is, akik saját kispolgári előítéleteiktől nem egymaerre szabadulnak raeg-, nem csudával, nem a saüzanya parancséra, nem valami jelszó, határozat, dekrétum j>arancs ára, hanem csaka kispolgári töffiegbefolyés ellen folytatott hon"211 és fáradságos harc révén." /Idézve dgtalint A leninizaus kérdései 37*old./ A legelső teendő tehat állandó és széleskörű, egyöntetű nevelőmunka* Tehát nyilvánvalóan elégtelen ez esetleges, időnkénti beavatkozás, az esetenkénti egyéni beszélgetés sfcb. Lenin elvtárs azt mondta, hogy: "Milliók és tízmilliók szokásainak ereje a leg3zörnyübb erő" és,ez ellen a nyilván szörnyű erő ellen nem loh t sikeresen partizánháborui vívni, szervezett csatasort kell ellene.felvonultatnunk.

Még kevésbé kecsegtet sikerrel az a módszer, arait egy másik tanszék javasol, mondván: "A hibák ellen küzdeni személyes jópéldányvel lehet a legeredményesebben".

Az egyéni foglalkozás, a személyes jópAlda természetesen nélkülözhetetlen előfeltétele az eredményes nevelői launkánknr. , de ezen túlmenően el kell érnünk azt, hogy hallgatóink nevelése em csak a tanszenélyzet—^ nek, - még kevésbé o tanszemélyzet néhány tsgjá ak - időnkénti feladta legyen, hanem a■közvélemény, az egész közösség végezze a nevelő munkát, állandóan, kibúvót nem engedve. Más kérdéssel kapcsolatban de erre is alkalnezhotóan, mondta Lenin elvtár* az Állam és forradúlom—ban: "Mert amikor majd mindenki megtanulta az igazgatást én valóban önállóan fogja igazgatni a társadalmi termelést, Önállóan fogja megvalósítani a nyilvántartást és ellenőrzést a semmittevők, úri csemeték, csalók és a kapitalista hagyományok egyéb ilyen őrzői felett, akkor- a kibújás sz alól. az £ egész nép által gyakorolt nyilvántartás és ellenőrzés alól olyan hihetetlenül nehézzé fog vál/ni, olyan ritka kivétel lesz, valószínűleg olyan