Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1952-1953

1952. október 23., kari ülés - Napirend: - 1. A hallgatók gondolkodásában és magatartásában mutatkozó burzsoá hagyományok és az ellenük való harc a Pedagógiai Főiskolán.

maradványok gyökeres kiirtása és felszámolása érdekében. Ennek tudható be, hogy olyan káros burzsoa maradványok, mint a csüggedés, a pletykálkodás, a kapkodás, apt pánik /különösen vizsgaidőszakban!/ toeképzelt- ség, önimádat, intrikélás, stb., nem szerepelnek a jelentésekben, pedig kétségkívül megtörténnek, he számuk nem is olyan magas, hogy okot adna a megdöbbenésre*

Megállapítható, hogy nem alakult ki kielégítő módszer még a burzsoa „~

maradványok elleni harc sor in főiskol nkon, hanem osak alkalomsze üen vették fel a harcot tanszékeink,ahogy éppen az adott körülmények kö- zött — a rendelkezésükre álló erők és lehetőségek figyelembevételével - a legcélravezetőbbnek látszott számukra. így elszigetelten vették fel a küzdelmet, nem tudták sem időben, sem módszerben Összehangolni nevelőeljárásukat, s Így természetesen eredményeik i3 kisebbek, mint amennyi a megtett erőfeszítések nyomén kialakulhatott volna, ha azok szervezettebben, összehangoltabban történtek volna meg*

A burzsoa maradványok elleni harcunk eredményesebbé tétele érdekében a következőket kellene elhatároznunk és megvalósitanunkt

1. / A tanszéken belüli névélőmunka jobb öjszehan olása érdekében a jövőben a tanszéki értekezletek foglalkozzanak a nevelőmunka terén mutatkozó er dményekkel, módszerekkel és a felvetődő problémákkal* A tanszékek e téren elért eredményeiről számoljanak be rendszeresen a negyedévi jelentéseikben, hogy az állami vezetés koordinálhassa erőfeszítéseiket, 3 igy megsokszorozhassa eredményeiket*

2, / El kell érni, hogy ne elszigelt akciókból tevődjék össze a főiskolán a nevelőmunka, hanem ki kell alakítani mínnól előbb az egészséges közvéleményt, Ennek érdekében a tanszékek az idődként tartott szakgyülósen vessék fel a nevelés terén mutatkozó problémákat, necsak szakmai, tanulástechnikai és szervezési kérdésekkel foglalkozzanak, hanem használják fel ezeket az alkalmakat is a szocialista öntudat kialakításéra* A Disz., is iparkodjon megvalóitani azt, hogy neosak a funkcionáriusai, hanem a széles tagság minnél nagyobb tömege vegyen részt a hallgatóság kollektiv* nevelésében*

3«/ A gyakorlatokon, szemináriumokon, ahol erre lehetőség adódik, ki, kell alakítani a brigédmunkát, hogy a közösséghez való tartozás érzésének megerősödést ezen keresztül is elősegítsük é3 az egymásért az egymás munkájáért való felelősség tudatát elmélyítsük*

4*/ Jobban ki kell alakítani a hallgatókban a szakmai öntudatot, hogy világosan tudják és állandóan érezzék hivatásuk jelentőségét, azt, hogy milyen döntő jelentőségű tényező a társadalom jövőbeni fejlődése szem-