Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1952-1953
1953. május 22., tanácsülés - Napirend: - 1. A szaktanárképzés eddigi módja és a levelező oktatásra való áttérés.
-19. vesebb ideiük marad a községi kulturmunka irányi fására • Vö,Szász József Tolna megyei kartárs esetét, aki saját bevallása szerint a falu mindenese, . E kérdések közelebbi egvizsgálása feltétlenül fontos lenne főként most, amidőn az uj oktatási formára való áttéréssel kartársaink számára m még több tanulási lehetőséget kell biztosítanunk, mert a levelező oktatás elmélyültebb munkát igényel, s ennek megfelelően több időt, hiszen eddig is Ks^kársaink j részt abból éltek, amit a tanfolyamok idején, a tanfolyamok tartama alatt szedtek magukba, s mot a tanfolyamok nélkül egyéni tanulással és konferenciákkal csak úgy biztosíthatjuk a megfelelő színvonalú tanárképzést, ha a tanulási lehetőségek ügyében alapos előzetes körkérdéses tájékozódás után valóban rendeletileg végleges rendet teremd tünk. Egyébként is tudnunk kell, hogy a szaktanári továbbképzés nem lehet csak a Pedagógiai Fői kólák és az egyes nevelők ügye, hanem fontos, mindennél fontosabb közügy, mert a jövő generációk egész élete a nevelés és oktatás hatékcfayságától függ* Bosszul képzett nevelő pedig jól nem taníthat, 2,/ Csak érinteni szeretném még, hogy a magam részéről fájlalom a tanfolyamok megszűri etésát és a levelező oktatási forma bevezetését egy szempontból, mert ezzel a tanfolyamokon komoly szerepet kapott nevelő munka^ kétségtelenül véglegesen elveszett, hiszen két napos, illetve néhány órás előkészítő Ó3 a konferenciák nem adnak lehetőséget arra, hogy a kartársak a szervázési formák kialakításával jó kollektíva működtetésére kapjanak pé.Ldát, mint a tanfolyamokon, 3*/ Ugyancsak röviden szeretném érinteni azt is, hogyha az előbb elhangzottak szerint a júliusi munkáért a főiskola oktató személyzete, mégpedig lanul. Az uj tanszéki dolgozó nyilván a nyáron még semmiféle komoly feladat megoldására nem lesz képes, tehát a régi tanszéki oktatók kötelesek elvégezni azt a, munkát, amiért nem ők, hanem az uj kartárs kapja a fizetést, Az uj kartárs betanítása, az oktatás formáinak megismertetése, a szakmai ismeretekkel való teljesebb felvértezés pedig ugyanekkor olyan többletmunkát jelent a munkával amúgy is tulhalmozott oktatók számára, hogy ez semmiképpen sem látszik áéltányosnak, A magam részéről készséggel lemondhatok azonban személyileg a díjazásról, de ezt nem engedhetem a tanszékem dolgozóinak, a tanszéki munkatársak részére akkor is kérnem kell, mert egyébként nem kérhetem egy egyébként is túlfeszített év után újabb és súlyos terhet jelentő munka teljes értékű teljesítését, hiszen az uj muiikanorma szerint eddig is 4 tanszéki dolgozó lafcta el 6 dolgozó munkáját. 2 rrfkf a r arcra nzokiatas i 1slJ3c íal az% az anyagot, amit főiskolai szinvoaalon pöl tétlenül tartalmazniok kellene,A Szóvá etunióban már a levelező oktatás is jól szervezetten, biztos mederben folyik A -ete*. Aely/* sem mótozertben, sem (.ártalmában elő.3 J ^ s&
