Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1952-1953

1953. március 27., kari ülés - Napirend: - II. Osztályfőnökök politikai nevelőmunkájának módszerei.

két könnyedén 1: .tudna győzni, mely tisztában vari történelmi küldetésével és kész nagy pártját követni tűzön vizen át."

Vagyis' munkánk mincien szakaszának alapvétő feladata ifjúságuk.- rigk a szocializmus, a proletárdiktatúra szellemében való nevelése. ribÖÖl rövetkezi , hogy az eszmei politikai nevelés nem különálló része a szocialista nevelésnek nem is egyik oldala’ vagy sajátossága, hanem minden részletet átható irányzatossága.

Unnék a nagy célnak eléréséhez 'az ut a részletcélok megvalósításán át v zet. Az elérendő rész le te él okát a kommunista erkölcs tartalmi.- elemei adják, izeknek állandó üzemelőt tartása munkánk sikerének elengedhetetlen része. Űzzél kezdjük tehát.

Hazafias nevelés ♦

A szocialista hazafiság tökéletesen más mint a burzsoa, uj mága- sabbrendü, mely a zocislista- épitőmunka nyomán jött létre. Mentes a faji nacionalista előítélettől és a népek jogának tiszteletben tartásán alapszik. A szoc.hazaficág tettekben mutatkozik.

A II.Pártkongresszuson Révai és Farkas elvtársak kifejtették ás főiskolánkon Vas Károly ismertette a szoc.hazaiiság tartalmát: uazát és a íértőt és a szovjetuniót szereti, a-haza ellenségeit gyűlöli5- le- leolezi és harcol a békéért nu. kájával.

módszerei: Osztályfőnökeink tudatosították egyéni beszélgetések és csömört gyűlésen kapcsám? nogy a főiskolai hallgatók legfőbb hazafias 'kötelessége a jó tanulás. A csoport éltanulói a csoport büszkeségei, bukottak a csoport szegyé foltjai lettek. A félévi eredmények grafikonok jól tükrözik -a munka nagyságát és értékét. A szovjet filmhéten közös mozilátogatás is e célt hozta közelebb szivünkbe zárva egy-egy megrázó jelenetet.

Hazafias nevelés módszerei a.lopelvei.

a. Harc a szólamszerüség ellen.

b. /B szélgetés, olvasás

c. természet tariulmányozása /növényvédelem, növények gondozása, állatok gondozása, fásítás/.

Órán .kívül: a napi sajtó megbeszélésekor politikai tájékoztatással a hazafias nevelést szolgálták, irodalmi ankét rendezésével az I.félévben az I.évf. II.csoportjárnak Zrínyi-estje, továbbá.a II.éves csoportok. Ady megemlékezése a hazafias nevelést és a forradalmi szellem kialakítását segítette elő. Az osztályfőnökök érzelmi hatást is váltottak ki a hallgatókból a névadó mozgalommal, ahol izzó, lendülettel munkára sarkalták a Szovjet Unió és hazánk nagyjainak a növendékeket. Kirándulásokon a Mecsek megszerettetésével a hazai föld egy darabját vették tudatosan birtokokba.

Felhívták a figyelmet a fokozott éberségre is. Rámutattak néhány konkrét eseten keresztül pl. a folyósón levő gázcsap) villanykapcsoló kinyitásakor vagy az akvárium fűtőtestének és levegőztető berendezésének ellopásakor, hogy a főiskolán is van ellenség, de arra is rámutattak,, hogy a folytonosan elégedetlenek akarva nem akarga az ellenség szekerét tolják, bem elég azonban ezeket csak tudomásul.venni, hanem " rá kell nevelni eket az éberségre.

2. Szocialista humanizmus.

Az emberi méltóság tiszteletben tartás:t jelenti, legfőbb érték az ember. Űzzél kapcsolatban feladatainkat a következő pontokban foglalhatjuk össze;

1. Szülők tisztelete, szeretete. Csoportom virággal kedveskedett a csoportomban lévő eTdesariy áriak nők napján. Meglátogatták és segítettek.,. neh z munkájában. Kis meglepetéssel kedveskedtek egy hallgató gyermekének születésekor. Megható volt az érdeklődés és megértés .nezebb sorsa irá t. A diákszálló szeretetét is fel kell karolni, különös őri a leányoknak, a diákotthon k•otthonosabbá tételével, /rend tartás, virág, s tb.

v énytaní

Tanító tisztelete. Nagyjaink, példáinak olvasás.

Tanuló társa it. szeresse. Baj társi áss ág, segítők oszség. A pö- tansz .ken ezt a célt is szolgálták az együttes kirándulások,