Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1951-1952

1952. március 26., folytatólagos tanácsülés - Napirend: - II. Az eszmei nevelés munkamódszereiről. - III. A Magyar Irodalmi Tanszék munkájának megvitatása.

Wéher Mihályt Nem szükséges.hops: egy tanszéken helül a munkatársak egy- tudominyos,vagy társadalmi munkln dolgozzanak,a tanszékvezetés ennek ellené e jó lehet#Pl#a növénytani tanszéken az előadók különböző tudományos munkán dolgoznak*de az elvi irányítást mégis a tanszékvezető adja*! tanszékvezetőnek tudnia kell folyamatosan a beosztottjai által léüdott anyagról és hogy mik azok az anyagrészek,amellyel esetleg elmaradtak.Ü is megbeszéli Héoestény kartárséval a gyakorlatok anyagát,amit Sebestyén azután kidolgoz.A minden alkalommal történő órhlátogatást a tanszékvezető részéről időpazarlóénak tartja és fölöslegesnek#1

■vonalat kell teljes mértékben ismernie,akkor van központi probléma,amit a tanszék dolgozol megbeszélhetnek*! tudományos munkájuk adódéit különböző munkaterületekről,itt tanszékvezető részéről nincs szükség impulzusra*

Túrák J4aos t Az ő részéről a kapcsolat egy dásik formája abban nyilvánult, hogy Xoit'a kartars ónak kb.10 óráját látogatta meg*

goiba Ferenot Arra gonáolt,hogy *s tanszékükön a szétszakadás ateljesen kü— lőnágaző munkakörök miatt következett be,a növénytani tanszéken mégis csak más a" helyzet,ott a tanszéki munkán kivül tudományos munka folyik esakx g az is egy munkakörből,a növénytanból*! tanszékvezető tanszékenki vilii munkájának mennyiségileg csak annyinak szabadna lenni,hogy ne zavarja a tanszékvezető elvi és állandó irányítását#

Pataki Lászlót Hibás az a beállításaa dogoknák,hogy őt a társadalmi munkája gátolná tanszékvezetői feladatainak elvégzése terén#Volt ugyan e^y különleges időszak,amikor milterhelés mutatkozott,de az elmúlt «Munkatársait különben azért nem vonta be ezekbe a munkákba,hogy ők feladataikat jobban ellá’thasfcsék.Az valóban igaz,hogy tanszékvezetői munkájában sok spontaneitás volt-nem elég tudatosan végozte#3zerinte igen lényeges a tanszékvezetői feladatok tudatosítása a jövőben,a tanszéki értekezleteken a munkatársak számojonak be a tanszékvezetőnek és a ha táró zabokat, megbeszélés eket a következőkben végrehajtsák# Ifurák kar társa óráit ebben a félvében nem tudta látogatni-mert‘az összes óráik uéy időben vannak#

Az orosz szakosok részére az irodalmi könyvtár nyitva áll.amit a kevés magyar óraszám miatt nem taníthatnak meg nekik,azt olvasással pótolhatják#

Bolla Peremei A tanszékvezetői feladatok közé tartozik a hallgatókkal való f o g I a lko z as , na gyobb tanszékek ezt a nagy'hallgatólétszám miatt nem tehetik#

Túrák János láz egyesülni vek elemzéséhez szükséges leiqne a. tanársegédnek meg-, adni a 'láaempoírtbkab,ámelynek alapján a műelemzédtkjma^f. vj^o^t^áa^^Xa kérése a tanszékvezető felé,hogy a jövőben ezeket a szé%ontokSt k'émfíe^s kaphassa- ",: \ , • *

Csukás Istvánt M,lyen feladatok hárulnak a tanszékvezetőre!

1. /A vezetésnek tudatosnak kell lennie.

2. /A tanszékvezetőnek teljes egészében ismernie kell a tanszéken folyó

munkát,ismernie kell a tanszék dolgozóinak .esetleges túlterheltségét, a munkát arányosan kell elosztani#

3. /Á munkaértekezleteket a tanszéken rendszeresen még kell tartani-hol a

munkatársakat a kritika és önkritika gyakorlására kell ránevelni#

4-/A tanszék dolgozói munkájának áttekintésére szolgál az ellenőrzés.Xé- nyeges a tanszékhez tartozó dolgozók nevelése,ha kell segitése#

^•/köntös feladat a tanszéki utánpótlással való törődés,tehát a káderutánpótlás szempontjából az egész szak áttekintése#

6./T|nszékvehetőjlbladata,kogy áttekintse az egész szakot#Peladata tanulmányi fegyelem szempontjából a DISz-el való kapcsolat kiépítése# ,

7#/A tanszéki munka megtervezése,a helyes részletterv kidolgozása,a lényeges kérdések és feladatok kidomboriVása#’

S^iSltéÜ a TlSZOnr 'mérslae “•*ges