Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1951-1952

1952. március 26., folytatólagos tanácsülés - Napirend: - II. Az eszmei nevelés munkamódszereiről. - III. A Magyar Irodalmi Tanszék munkájának megvitatása.

*-::J C „ Helyesnek tartaná*ha s Módszertani Bizottság foglalkozna a tanszékveze­tés kérdésével is* Vas lárolv válaszai * *** - ' V • . . ... • í vV ' " í' ' ' K. . ■ • “ ' ■ ■ ... ' . • Pataki kászló feléi A káderutánpótlás kérdése itt tisztázódott»Helyes . afe a vélemény* hogy a káderutánpótlást a főiskolai hallgatókból kell elsősorban biztosítani.Igaza van viszont (üekesi kartérsnak*hogy gyakornokainké t tovább kell képezni és a levelező oktatásba kell bekapcsol**-f ; ni Őket#felje8 méntékben csak akkor tudjuk az utáar*f- K . pótlást megoldanifőiskolai képzésünk 4 éves lesz#. í : - Az irodalmi tanszék munkatársi viszonyának problémá­dért a munkatársi helyes viszony kialakítása és tan- r székvezetői feladatok meghatározás^ «áljából vetette -v fel.fgaztat ad Pataki kartársának#aki szerint a fel­vetés módjában volt "bizonyos pepecselő jellggVHz nem volt felésleges.mert itt összefoglaltuk vita alapján leszűrt tennivalókat.A hallgatókkal való tegeződés kérdésében történt már egy elvi állásfoglalás a fő- iskolán.hogy magázni kell őket*ez helyes módszerta­nilag éa politikailag is# c Az Ünnepélyek megrendezése igen fontos *A jó politikai nevelés szempontjából az ünnepélyeknek döntőnek kell lenniök. 3, 'IC Csukás Istvánt Bolla PerenO* A DISz a munkatervébe beiktatta az ünnepélyek előké­szítését és az irodalmi tanszéket is béka®ápoljuk eb­be a munkába #ügyancsak a szakszervezet munka tervébe benne lesznek a főiskola .kulturális kérdései fkéri# hogy az irodalmi,tanszék támogassa ezt is# PÍlolVassa,hogy 'a lanulm nyi Osztály a hallgatók kö­zül név szerint kiket javasol eltiltani a sportolás- tóinkért s kartársak hozzászólását# A tanácsülés ebhez a jóváhagyását megadja# dsukás ^stván igazgató az ülést bezárja# k«m#f # » • /íánczos Lászlómé/ j egyzokÖBywe ze tő /Csókás István/ fŐisk.igazga tó? •e ■- ■ ■ ■ -; :•

Next

/
Oldalképek
Tartalom