Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1951-1952
1952. február 27., nevelőtestületi értekezlet - Napirend: - I. Bejelentések a munkaterv teljesítésével, a Módszertani Bizottság munkájával, a felemelt ösztöndíjak kérdésről, az új főiskolai szakcsoportosításával és az egyes tárgyak tematikáinak felülbírálásával kapcsolatban. - II. A hallgatók folyamatos munkájának ellenőrzése. - III. A Főiskola és a gyakorlóiskola kapcsolata.
az irodalmi tanszékül a csoportos konzultációra fektetnek najjyobb súlyt# Szemináriumokon a hallgatók olvasn nynaplóit ellenőrzik-ez bevált módja a hallgatók munkája ellenőrzésének#/^ hallgatók nagy lendülettel olvasnak, március 9-i felajánlásaikat teljesitik. A kiváló hallgatókkal az irodalai toazék foglalkozik#A kiakoUokviUBOknél a hallgatók hátrányos helyzetbe lesznek,mert e számonkéréséé kerüld jeggt- setrését a Jegyzetaokszorositó iroda még nem küldötte meg# szók* üherkovieh GáboriA hallgatók által készített jegyzetet az előadás alatt is ellenőrzi.megfigyelése szerint jól jegyzetelnák#A hallgatókat arra si tatja,hogy 1-1 óra anyagát próbáljak 4-5 percnyi feleletben ösaaetömörl- teni,sumnfösni,a lényeget kiemelni.A növénytani gyakorlatok az előadásokkal párhuzamosan futnak-a gyakorlati anyag komoly munkát foglal magába. Az elméleti érákon komoly sz iaonkéréaröl nem lehet szófde a gyakorlati óra eleién átlsmótlik az elméleti éra anyagét# A hallgatók által felvetett konzultációs kérdéseket feljegyzi,a jövőben ezzel kapcsolatban névsort fektet fel,hogy Így az áttekintse nagyobb legyen a hiányokról# , A növénytannál mutatkozik a hallgatók munkájában visszaesés,sőt a földrajz- természetrajz szakcsoport különösen jól dolgozik#A termó3zetrajz-fcestneve- lésnél lát gyengébb eredményeket# A dolgozatok Íratásánál nem tartje helyesnek,hogy e feledett kérdések rö- valaszt igényeljenek,a hallgatók tudását a részletesebben kifejthető anyagrészek jobban mutatják# vid Buday Latost A hallgatók rajzait a hallgatók jelenlétében osztály ózzák, Így a hallgatókat könnyebb«! rávezetik a hibákra# A rajz tanszéknek is az a ményesebbák# táblázatok jelent meg,ez is a folyt Az ismétlő tanulókörökön szépan fejlődnek a hallgatóik# í a tapasztalata,hogy a csoportos konzultációk ered- muto tják,Iio,y/ a rajzgyakorlatokon folyamatoson ki tonos munka ellenőrzésére szolgál# Pálffy Györgynél Minden hónap 5-ig átnézik a hallgatók jegyzeteit és tudat- jálc velük az erre vonatkozó észerevételeik»t#A gyakorlatokon készült jegyzeteket az órákon ellenőrzik és a hibákat javít jak# A gyakorlatokat kisebb csoportokban végzik,ahogy a rendelkezésre álló műszerkészlet engedi.A gyakorlatokon az elméleti anyagot számonkérik.az elvégzett gyakorlatot is elmondatják o haliga tokkal .Példát adnak fel házi feladó tűk, sőt a falitáblára kifüggesztett példákat is elvégzik az ambiolózusabb hallgatók#£zen példák megoldását később megbeszélik a hallgatósággal# Andor József» Tapasztalata szerint hallgatói csak akkor tanulnak-ha nap mint nap oz előző Órán leadott anyagot azámonkérl.A h zlfeladatok^b szakos orosz hallgatók elkészítik,de a nemezakoaok nem mindig#Az az észrevétele, hogy ha akönyvből ad fel házif eladatot-akkor egymás füzetéből lemásol- 4 jékligy célszerűbb e könyvtől függetlenül feladatot adni# As ismétlő tanulókörökre éppen a rászoruló hallgatók nem mennek el# A szakérettségisek az előző évben tanultakra támaszkodnak és az uj anyaggal csak nehezen ismerkednek# ' Tlllámfallujség cikkekben kell kihozni az egyes hallgatók hiányosságait# Jeges Károlyi A fizika órákon a számonkérés röviden folyik#A tanulókat ezzel rá lehet bírni a folyamatos tanulásra,a gyöngébb tanulók is ennek hatására jobban szerepelnek# 1 Gertia Béla» Az anyagot az órán röviden számonkérik,a szemináriumokon is átveszik, sót e gyakorlatokon is a nehéznek mutatkozó részeket «Akik szemináriumon nem tudnak beszámolni a tanultakról,azokat kiírják egyéni konzultációkra #A csoportos konzult ciókat rendszeresíteni fogjak#Az I.évesek a második félév folyamán a gyakorlatokon a térképismeretei tanulják, szükségei lenne ebből a tárgyból az évvégén kollokviumot beiktatni az anieg jórészt elméleti voltára való tekintettel# Varga Zoltánt Az eddigiékben e kémiai gyakorlatok aszal kezdődtek,hogy a gyakorlóEvezető elmondta a gyakorlat elméleti részét,most a hallgatókkal vfoglaltatja össze az órán tanultakat#A gyakorlat az an^ag leglényegesebb
