Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1951-1952
1951. december 20., kari ülés - Napirend: - I. Az ösztöndíjak emelésére és a vidéki hallgatók kedvezményes utazására, valamint a biológiaoktatást vizsgáló bizottság létrehozására vonatkozó KM-rendeletek ismertetése. - II. A magyar nyelvi tanszék munkájának megvizsgálása. - III. Bejelentések. - Javaslat a könyvtárfejlesztésre rendelkezésre álló összeg felosztására. - Felhívás a tanszéki és irodai helyiség zárva tartására. - Tanszékvezetők felhívás a félév végi jutalmakkal kapcsolatos javaslatok megtételére.
Dr. Vargha Károlyi Mint a magyar nyelvi tanszék tagja szól a kérdés ekhez '§ A nemszakosolc nyelvi oktatását; végzi a főiskolán és miután tanítóképzőben tanított azelőtt,ezért a legközvetlenebbül látja a problémákat* Tavaly a szakérettségis tanfolyamon is nyelvtant tanított, ahol országos viszonylatban is a legjobb eredményt értek elfed a téren.Olyan mondtaoksit elemeztek a vizsgán.amelyek a jelenlévő magyar tanárokat is zavarba hozták.A nemszakos hallgatók kedvelik a magyar nyelvet*Sike>r rült megértetnie velük#hogy ez lesz a mindennapi kenyerük, mer t ezzel közölhetik nondahivüjukat as órákon*A helytelen kifejezések használata nagymértékben rongálja jó nyelvérzékünkét,s arra kell törekednünk, hogy mind a szakosok,mind a nemszakosok megtanulják a helyes magyar beszédet és irást*Ezt pedig osak akkor érhetjük el.ha legalább a nem- szakosok magyar nyelvi óraszámát növelik,mert másként nem áll módunkban pótolni az ált*iskolai és középiskolai nyelvtanitás hiányosságait* Andor József Az akérdés,hogy itt a főiskolán hogyan folyjék a magyar nyelv tanítása i <a középiskolai elemző módszerrel vagy tudományos alapon* Tehát szerinte az a lényeg,hogy itt a főiskolán középiskolai v*gy főiskolai módszerrel tanitsák-e a magyar nyelvtant? Dr .Kelemen László» Az Andor kar társ féreértette szavait,mert ő nem az elmélet lebecsüléséről beszélt,amikor arra figyelmeztette a nyelvi tanszéket.hogy az élméletet fokozottabb mértékben kapcsolja a gyakorlattal. Bénái Bélái Zsirai Miklós a magyar nyelvi kultúránkra vonatkozólag élesen hangsúlyozta,hogy ezen a téren elmaradtunk.Az a javaslata,hogy a magyar nyelv tanítása ne osak a magyar tanszék feladata legyen9hanem minden tanszék javítsa « felmerülő nelytelansógeket*Etilönösen a nemszakosok magyar nyelvi oktatásában kéri a kartársak segítségét .mert a természetrajz,testnevelés és a mafceraatika-^végytan szakosoknak is szükségük van,hogy érthető és világos formában mondják el a közlendő ismére teke t.Nem a nyelvtani szabályokat fújják a ha liga tok. hanem a szabályokat alkalmazni tudják,ez*á lényeg.Ez azonban sok időt vesz igénybe és nincs megfelelő óraszám hozzá.A nyelvtant először elméleti szempontból kell tlsztázni#s azután következik az alapos begyakorlás «Sajnos a helyes magyar nyelvhasználat a hallgatóknál nem tudatos,ez beszedjükön is látszik*Pedig igen kellemetlen és kompromittáló,na kiderül,hogy egy magyar szakos ninosen a nyelvtani szabályokkal tisztában* Dr.Uherkovioh Gábort ÍZ az a véleménye,ho . Az óraszám kérdéséhez szeretne hozzászólni,neki éménye,hogy a főiskolán a 2 éves képzés miatt szűkre szabott az idő «Növénytanból is a II* évfolyamon éppen az ált.iskola anyagánál igen kevés a heti 2 óri.Ezrté>a jobb módszerek felhasználásán vans a hangsúly.Vargha és Bénái kartársai igen alaposnak mutatkoznak a nem- szakosok magyar nyelvi oktatásánál,határozott fejlődés mutatkozik a tavalyihoz képest* * nyelvészeti tanszék 'a teljes mértékben _______________„_ft_ _________ _ jó módszerrei*ha a t öbbi tanszékek nem segítenek; Varga Károly kartárs azt mondta .hogy sokan mám tudnak jól ma gyárul. Ez a sokszor hangoztatott megállapitas egészen berögződött a tanárokba is, s úgy hogy nem szeretnek magyaxnyelvi órákat tartani az ált• iskoláben sem* Több optimizmussal kellene a hallgatókat a raftgyar nyelv iránt felvértezni, Így könnyebb voln? a megtanítása is «Azt mondja Vargha kartára,hogy az álü*iskolában és némyel szakérettségis tanfolyamon sem Végzik lelkiismeretesen a nyelvtan tanitását.Ha ez igy van,akkor nekünk határoznunk kelleaefhogy itt a főiskolán mi a téendő,milyen módszerrel tanítsák a nyalvtant,hogy pótolják hrllgatójjok n sorozatos múlásztásokaté 10
