AZ ORSZÁGOS SZÉCHÉNYI KÖNYVTÁR ÉVKÖNYVE 1958. Budapest (1959)

II. A könyvtári munka módszertani kérdéseiről - Simon Mária Anna: A szépirodalom hatásának vizsgálatáról

учитывают не только влияние книг на читателей, но в связи с развитием аудиовизуальных средств ставят многосторонние проблемы их действия и влияния на чтение. История Венгрии и в том числе венгерских массовых библиотек в период до второй мировой войны явно объясняет что „народные библиотеки", созданные тогдашним господствующим классом не исследовали запросов читателей или исследовали главным образом запросы мелкой буржуазии. Первым занимались такими вопросами сотрудники Столичной библиотеки, но направление их исследований не напоминает об учениях Эрвина Сабо, основателя библиотеки. В период до второй мировой войны лишь Ференц Мора, директор сегедской библиотеки им.. Шомоди, занимался этим вопросом в ответе на анкету, выпущенную весной 1931 г. „Международным библиотечным комитетом мирового союза взрослых." Быстрый темп развития и упрочения сети массовых библиотек в годы после освобождения страны заранее определил направление работы в этот период. Данную сеть библиотек нужно было превратить в жизнеспособную сеть способную к удовлетворению большого интереса, проявленного к ней. Наши успехи в усилении внутренней работы, глубокий анализ фондов наших библиотек, начатый в последние годы, улучшение их состава все более и более позволяют направлять внимание в сторону читателей. Заслуга сотрудников Столичной библиотеки, которые уже гордятся наследством Эрвина Сабо, что взялись за эту работу. После разнообразных начинаний они роздали вгсной 1959 г. 5000 анкет с целью исследования общественного мнения читателей библиотечной сети. Это заслуживает внимания как первый шаг к будущим исследованиям. Но если удается после нахождения успешных методов, получить картину об уровне, запросах и развитии читателей массовых библиотек — даже в этом случае осуществлена лишь часть нашей задачи. В 1958 г. 12,3% населения Венгрии посещало массовые библиотеки в качестве читателя, в том числе 35—40% было в школьном возрасте (до 14 лет). Что и как читает подавляющее большинство (90%) населения Венгрии? Вот вопрос, на который мы должны дать ответ в последующие годы. 159