Varga Benedek szerk.: Orvostörténeti közlemények 147-148. (Budapest, 1994)

ADATTÁR — DOCUMENTATION - Szögi László: Iratok az Orvostudományi Kar önálló egyetemmé válásának történetéhez

ban, mint az a tudásuk alapján keresztülvihető volna. Tarján professzor javasolja, hogy a beiskolázosoknál ezt figyelembe kellene venni és azt nem szeptemberben lebonyolítani, hanem június—július hónapban, hogy legyen idő még egy előképző tanfolyam tartására. Kar úgy határoz, hogy ezt a javaslatot továbbítja a minisztérium felé, mert ez igen komoly kérdés, amit a legközelebbi beiskolázásnál meg lehet oldani. 3.1 Felmerült, hogy az onkológia kérdésével nem foglalkoznak eleget a sebészet keretében, többet kellene tanítani a rosszindulatú daganatok megelőzéséről. Ugyancsak itt merült fel, hogy a sebészeti gyakorlatokról egyes hallgatók hétszámra hiányoznak. Leszögezi a Kar, hogy a hallgatóságból mintegy 3—400 különböző állásokban (OTI, Mentők stb.) van, ami a Karnak már eddig is égető problémája volt. Ezt a kérdést a félév folyamán többször is megtárgyalták és pártvonalon az Országos Pártszervezethez felvitték és amelyről megállapították, hogy döntő akadálya az orvosképzésnek. Továbbá leszögezték azt, hogy egyes hatóságok a Dékán engedélye nélkül igénybe veszik a hallgatókat 1—2 hétre. így pl. az Országos Sporthivatal tréningre, Az E.ü. Minisztérium vidéki szűrésekre, a katonai kollégium a katonai kiképzéssel kapcsolatban. Csatlakozik a Kar Petrovszkij professzor véleményéhez, hogy a gyakorlatokon a hallgatóságnak mindig jelen kell lenni és a mulasztások pótlandók. Természetesen aki nem voltjelen egész évben, azt pótolni nem lehet, bizonyos számú gyakorlati óra mulasztása a félév elvesztését vonja maga után. 4./ Döntő többségként jött ki a megbeszélésből, hogy az egyetem nincs ellátva preventív intézményekkel. A klinikák gyógyító és tanító tevékenységet fejtenek ki, de a betegségmegelőzés gyakorlati oktatása terén nagy elmaradás van. Felmerült a nőgyógyászat mellé egy nemibeteggondozó intézet létesítésének szükségessége, a tüdőgyógyászat mellé tüdőgondozó, az elmegyógyászat mellé elmebeteggondozó és a gyermekgyógyászat mellé csecsemő- és gyermekgondozó intézet. A Szovjetunitó egészségügyi berendezésével szemben Magyarországon a gyógyító profilaktikus orvosképzés nincs megoldva, mert még mindig a nyugati módszer érvényesül, melyben a preventív és kurativ orvosképzés el van választva. Ez a kérdés csak úgy oldható meg, ha a klinikák gyakorlatilag is foglalkoznak a profilaxi oktatásának kérdésével. b./ Marxista—leninista ideológia és az orosz nyelv oktatása minden évfolyamon megfelelő óraszámban és alapossággal történik-e? Az orosz lektor beszámolójában közli, hogy mindenütt megfelelő óraszámban és alapossággal történt az orosz nyelv oktatása. A hallgatók nagy része belátja, hogy az orosz élenjáró orvostudomány közvetlen megismeréséhez juthat el az orosz nyelv tanulásával és ennek megfelelően szép előmenetelt mutatnak. Köszönetét fejezi ki a tanszékek felé, ahol az órákat megtartják, hogy mindenben készséggel támogatták az orosz nyelv oktatását. Ugyanakkor megemlíti, hogy néhány tanszéknél voltak azért hibák a tantermek rendelkezésre bocsátása terén, valamint tanszerek és takarítás kérdésében. Reméli, hogy a következő félévben ezek a kisebb hibák kiküszöbölődnek. A marxista—leninista tanszék tanszék-összekötője jelentése alapján szintén kifejezésre jut, hogy a marxista—leninista ideológiai oktatás minden évfolyamon a legnagyobb rendben megtörtént. cl Sikerült-e kiküszöbölni az egyes tárgyak között az átfedéseket, a tárgyakon belül a felesleges ismétlődéseket és felesleges tárgyakat? 1./ Felvetődik az a probléma, hogy a reformtervezet szerint a kórbonctanból kiemelték a csont- és idegpathológia tanítását, melyet a szakmai tanszékeken kell előadni. Ugyancsak felvetődött, hogy az ideggyógyászat tanításakor kiderül, hogy a hallgatók neurofiziológiai és neuroanatómiai előképzettsége roppant hiányos. Vita után úgy határoz a Kar, hogy a reform bizottság változtassa meg a kórbonctan programját, és a csont- és idegpathologiát okvetlenül elő kell adni a kórbonctan keretében. Meg kell tárgyalni, hogy az óraszámba hogyan építhető be.