Antall József szerk.: Orvostörténeti közlemények 57-59. (Budapest, 1971)

TANULMÁNYOK - Zoltán Imre: A szocialista orvosképzés Magyarországon (orosz nyelven)

В 1945 ГОДУ МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ИМЕЛ 26 КАФЕДР, ТО СЕГОДНЯ ОБУЧЕНИЕ ПРОИЗВОДИТСЯ НА 48 КАФЕДРАХ ТРЕХ ФАКУЛЬТЕТОВ. ВО ВРЕМЯ ОСВОБОЖДЕНИЯ У НАС БЫЛО 625 ВРАЧЕБНЫХ МЕСТ, СЕГОДНЯ КОЛИЧЕСТВО ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПРИМЕРНО 1200. В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ НАШИ ЗАБОТЫ СВЯЗАНЫ ИМЕННО С ТРУДНОСТЯМИ РАЗВИТИЯ. Я УЖЕ ГОВОРИЛ О ТОМ, ЧТО В СУЩНОСТИ ВСЕ УНИВЕРСИТЕТСКИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ И СЕГОДНЯ РАСПОЛАГАЮТСЯ В ЗДАНИЯХ, ПОСТРОЕННЫХ В 1880—1910 ГОДАХ. УВЕЛИЧЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА КАФЕДР, ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И СТУДЕНТОВ ПРЕВЫШАЛО РАЗВИТИЕ НАШИХ УЧРЕЖДЕНИЙ. ЕСЛИ СЕГОДНЯ ЗАГЛЯНЕМ ВПЕРЕД И ПОДУМАЕМ О БУДУЩЕМ НАШЕГО УНИВЕРСИТЕТА, ТО ОДНОЙ ИЗ ПЕРВЫХ ЗАДАЧ СЛЕДУЕТ СЧИТАТЬ УВЕЛИЧЕНИЕ ТЕРРИТОРИИ УНИВЕРСИТЕТА И СЕТИ ИНСТИТУТОВ. УЖЕ ПОДГОТОВЛЕН ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА, МЫ ПРИКЛАДЫВАЕМ ВСЕ УСИЛИЯ В ЦЕЛЯХ ТОГО, ЧТОБЫ ЭТО РАЗВИТИЕ БЫЛО ОСУЩЕСТВЛЕНО В КАЧЕСТВЕ НЕОБХОДИМОЙ ПОТРЕБНОСТИ. А КОГДА МЫ ГОВОРИМ О РАЗВИТИИ УНИВЕРСИТЕТА ЗА ПОСЛЕДНИЕ 25 ЛЕТ, ТО САМЫМИ СУЩЕСТВЕННЫМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ МЫ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ СЧИТАЕМ НЕ УВЕЛИЧЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА КАФЕДР, ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ИЛИ СТУДЕНТОВ. НАИБОЛЕЕ СУЩЕСТВЕННОЕ ИЗМЕНЕНИЕ В ЖИЗНИ УНИВЕРСИТЕТА МЫ СЧИТАЕМ ТО ОБСТОЯТЕЛЬСТВО, ЧТО НАШ УНИВЕРСИТЕТ СЛЕДОВАЛ ЗА ОСНОВНЫМ ПРЕВРАЩЕНИЕМ НАШЕГО ОБЩЕСТВА И ИЗ ФЕОДАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭПОХИ ХОРТИ ПРЕВРАТИЛСЯ В СОЦИАЛИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ. СРЕДИ МНОГОЧИСЛЕННЫХ ПРИМЕРОВ, ДЕМОНСТРИРУЮЩИХ ОБЛИК ФЕОДАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ТЕХ ВРЕМЕН Я ПРИВЕДУ ЛИШЬ ОДИН ПРИМЕР. Я СЧИТАЮ, ЧТО БЫЛО БЫ СМЕШНЫМ ГОРДИТЬСЯ СЕГОДНЯ ТЕМ, ЧТО В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ВСЕ РАБОТНИКИ УНИВЕРСИТЕТА ПОЛУЧАЮТ ЗАРПЛАТУ. А ДЛЯ ТЕХ, КТО РАБОТАЛ В УНИВЕРСИТЕТАХ ХОРТИ, ЭТО ДАЛЕКО НЕ ЯВЛЯЕТСЯ СМЕШНЫМ. НАПРИМЕР, СРЕДИ 625 ВРАЧЕБНЫХ СТАВОК, КОТОРЫМИ ОБЛАДАЛ УНИВЕРСИТЕТ И ЕГО МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ В 1945 ГОДУ 449 БЫЛИ БЕСПЛАТНЫМИ. ЭТИ БЫЛИ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ, ОРГАНИЗОВАННЫМИ СТАВКАМИ, ОНИ ДАВАЛИ ПРАВО НА ПОЛУЧЕНИЕ ПЕНСИИ, ОДНАКО, ОНИ НЕ ОПЛАЧИВАЛИСЬ. И НАЗВАНИЕ ЭТИХ ДОЛЖНОСТЕЙ УКАЗЫВАЛО НА ЭТО, ОНИ НАЗЫВАЛИСЬ БЕСПЛАТНЫМИ ОРДИНАНТАМИ ИЛИ БЕСПЛАТНЫМИ АССИСТЕНТАМИ. ТАКОЕ УСТРОЙСТВО ОЗНАЧАЛО, ЧТО ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ ЕДИНИЧНЫХ СЛУЧАЕВ ЛИШЬ МАТЕРИАЛЬНО ХОРОШО ОБЕСПЕЧЕННЫЕ СЕМЬИ МОГЛИ ДОПУСТИТЬ, ЧТОБЫ ИХ ДЕТИ РАБОТАЛИ В ИНСТИТУТАХ УНИВЕРСИТЕТА ИНОЙ РАЗ БОЛЬШЕ, ЧЕМ 10 ЛЕТ БЕСПЛАТНО, И ЗАРАНЕЕ ЗАКРЫЛИСЬ ВОРОТА УНИВЕРСИТЕТА ПЕРЕД ДЕТЬМИ РАБОЧИХ, КРЕСТЬЯН, НЕБОГАТЫХ ЛЮДЕЙ. ОНИ И ТАК ВСТРЕЧАЛИСЬ ЧРЕЗВЫЧАЙНО РЕДКО СРЕДИ ВРАЧЕЙ, ТАК КАК УЧЕБА СТОИЛА ОЧЕНЬ ДОРОГО, А ЭТО ДЕЛАЛО НЕВОЗМОЖНЫМ, ЧТОБЫ ДЕТИ БЕДНЫХ ЛЮДЕЙ МОГЛИ УЧИТЬСЯ В УНИВЕРСИТЕТЕ. ВЕРОЯТНО, ЭТОГО ДОСТАТОЧНО ДЛЯ ДЕМОНСТРАЦИИ ТОГО, КАКОЕ МАТЕРИАЛЬНОЕ И МОРАЛЬНОЕ НАСЛЕДСТВО МЫ ПРИНЯЛИ В 1945 ГОДУ, ВЗАМЕНУ ЧЕГО МЫ ДОЛЖНЫ БЫЛИ ПОСТРОИТЬ НАШ УНИВЕРСИТЕТ, КОТОРЫЙ СЕГОДНЯ НЕ БЕЗ ОСНОВАНИЯ МОЖНО НАЗВАТЬ СОЦИАЛИСТИЧЕСКИМ УЧРЕЖДЕНИЕМ. СЕГОДНЯ НАШ УНИВЕРСИТЕТ ОБЛАДАЕТ ВСЕМИ ПРИЗНАКАМИ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. МЫ ВЫБИРАЕМ СВОИХ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВАНИИ ДОСТИГНУТЫХ ИМИ РЕЗУЛЬ-