Palla Ákos szerk.: Az Országos Orvostörténeti Könyvtár közleményei 43. (Budapest, 1967)

Tanulmányok — Közlemények - Katona Ibolya: Dr. Schuschny Henrik (1857 — 1929) iskolaorvosi munkásságának néhány vonása

Fodor József iskolaegészségügyi koncepciójának megvalósítását az iskolaorvosi és egészségtantanári tanfolyamot végzett orvosok törekedtek érvényesíteni. Merőben új és éppen ezért idegen volt ekkor még az orvos az iskolában, mert nemcsak gyógyított, hanem egészségtant is oktatott. Az iskolaegészségügy ezen pionírjainak élére állíthatjuk Dr. Schuschny Henrik iskolaorvost, aki 1887-ben lépte át a budapesti V. ker. Markó utcai főreáliskola küszöbét és 42 évig, élete végéig rangként viselte ennek az iskolának iskolaorvosi tisztségét ! Dr. Schuschny Henrik pályafutását azzal kezdi meg, hogy 1881-ben az egyetem Közegészségtani Intézetének gyakornokává nevezik ki Fodor József tanár mellé, akit eszményképének választott. Az ő vezetése mellett ismerkedik meg a közegészségtani tudományos munkával, ő irányítja a fogékony, lelkes ifjút, szélesre tárva előtte a közegészségtan különböző területeinek útját. Schuschny 4 évi kórházi orvosi gyakorlat után iskolaorvosi vizsgát tesz. 1887-ben, éppen abban az esztendőben kezdi meg az iskolaorvosi működését, amikor a wiesbadeni Nemzetközi Iskolaegészségügyi Kongresszus ismételten az iskolaegészségügyre irányítja a nemzetközi orvostársadalom figyelmét. Iskolaorvosi munkássága kiterjedt a tanulók rendszeres gondos orvosi vizsgálatára, valamint az iskolai környezet — „közegészségtan"-ára. A tanuló ifjúság részére tartott egészségtani órák, az alkoholizmusról, a szexuális kérdésekről, a fertőző betegségekről, a testnevelés, a sport, az üdülés, az utazásról stb. szóló egészségügyi felvilágosítási előadásai a mindennapi élet szükséges útravalóit célozzák. Tanártársa, Hegedűs I. így jellemzi : „A szeretet, a jóság, a gyengédség, a megértés voltak irányelvei a tanulókkal szemben. Ritka módon tudta felkelteni tanítványai érdeklődését, le tudta kötni figyelmüket, imponált sokoldalú tudásával." A tantestületben „nem tudták eléggé csodálni szívének nagy melegségét, pedagógiai érzékének helyességét". „Ó ritka szerénységében ugyan sohasem kereste a kitüntetéseket, de nem kerülhette el." Az iskolaegészségtan eredményes oktatásáért, értékes iskolaegészségtan tankönyveiért, a pedagógiai szaklapok hasábjain a pedagógusok közt végzett egészségügyi felvilágosító munkájáért a Magyar Pedagógiai Társaság rendes tagjává, az Országos Közegészségügyi