Technikatörténeti szemle 16. (1986-87)

TANULMÁNYOK - Teichmann, Jürgen: Alapelvek, rendszer és kiállítási technika a Deutsches Museumban

gyak iránti igen különböző motiváltsága mellett, gyakran eredeti tárgyak hiányában nem egyszerű az alapcélkitűzést, nevezetesen a jelen fejlődésnek a múltból való levezetését bemutatni. Szükségszerűen felmerülnek bizonyos leegyszerűsítési kényszerek. Bebizonyult az is, hogy a német eredményekre való leszűkítés a technika és tudomány olyannyira internacionális területén didaktikailag hiányos kiállításokat eredményezne, a külföld eredményeit is figyelembe kell venni. Ha eredeti tárgy nem áll rendelkezésre, akkor rekonstrukciók segítségével. Megmutatkozott továbbá az is, hogy a különböző részlegekben, amelyek szakmai csoportosítás szerint alakultak, a kiállítási súlypontok eltolódnak, hol a történelmi múlt dominál a jelen rovására, hol fordított a helyzet. 1974-ben a Deutsches Museumnak, mint természettudományos — technikai képzési központnak feladatait a következők szerint fogalmazták meg: 1. A modern természettudományok és technika funkcióit, alapjait és öszszefüggéseit didaktikusán mutassa be, más képzési intézményektől, például az iskoláktól eltérő módon. Ehhez jó design szükséges. 2. Hívja fel a látogatók figyelmét a modern természettudományok és technika szerepére az emberi társadalomban mind a munka, mind a fogyasztás területén. Vegye tekintetbe befolyását és függését az általános kulturális környezetre, ill. környezettől. E téren kapcsolódjon a történelmi fejlődéshez, mint pl. a XIX. századi ipari forradalom, avagy a jelenlegi második ipari forradalom. 3. Gyűjtse továbbra is a történeti jelentőségű tárgyakat. Amennyiben ezek nem épülnek be egy-egy kiállításba, az érdeklődők számára legyenek megtekinthetők tanulmányi raktárakban. Ilyen tárgyaknál történjen megfelelő utalás a jelenkori fejlődésre, avval való esetleges összefüggésekre. Méltassák az alkotó vagy létrehozó, ill. az alkotás jelentőségét és speciális sajátosságait, továbbá esetleges művészeti vagy kézműves művészeti vonatkozásait. A tanulmányi raktárak elsősorban a tudomány- és technikatörténeti kutatás céljaira álljanak rendelkezésre. 4. A kiállított történelmi tárgyak illeszkedjenek bele a múzeum általános képzési feladataiba, s ne legyenek csupán emlékek a múltból, azaz kapcsolódjon megfelelően össze történelmi gyűjtemény és modern didaktika. Történelmi utalásokkal jelenkori összefüggések is jobban tisztázhatók. Korábbi korok egészen más körülményei között új felismerések megvalósításának nehézségei a jelen sok hasonló nehézségéhez szolgálhatnak tanulsággal. Történelmi és jelenkori tárgyak besorolása az összkulturális és szellemtudományi fejlődésbe kellően megvilágosíthatja a természettudományok és technika helyét az előbbiben. 5. Történelmi tárgyaknak tekintendők nyomtatványok, kéziratok és hasonlók, melyek gyűjtése és hozzáférhetővé tétele a könyvtár feladata. A tudományok és technika fejlődése és fejlesztése napjainkban egyre nehezebb döntéseket igényel a körülmények folytán (energiaforrások, kutatási költség, technikai, környezeti következmények, stb.), aminek tudatában kell lennünk. Ám ezeknek tekintetbevétele már kezdettől fogva benne volt a tudomány- és technikatörténet koncepciójában, igaz, hogy inkább az általános történelem részeként. Ujabb, erősebben történelemorientált műszaki múzeumok (Rüsselsheim, Berlin) a társadalomtörténeti vagy a gazdaságtörténeti aspektusokat állítják tevékenységük és kiállításaik előterébe.