Országgyűlési Napló - 2020. évi őszi ülésszak

2020. november 30. hétfő - 172. szám - Dr. Hiller István (MSZP) - az emberi erőforrások miniszterének - „Milyen tapasztalatai vannak a digitális munkarendnek a magyar közoktatásban?” címmel - ELNÖK: - DR. HILLER ISTVÁN (MSZP): - ELNÖK: - DR. RÉTVÁRI BENCE, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára:

2420 önkormányzatok éltek, hogy ezt aztán a választópolgárok hogyan élik meg, ezt nyilván majd a következő önkormányzati választáson megmutatják. (Zaj a Jobbik soraiban.) De én azt gondolom, hogy Gyál városában ’90 óta fideszes polgármester van, alapvetően Gyál városa elégedett az önkormányzat működésével az eltelt 30 évben (Közbeszólások a Jobbik soraiból.), én elhiszem, hogy ez önöknek fáj. Az, hogy az önkormányzatok megtakarítással rendelkeznek, ez így van. Elmondom önnek, képviselő úr, hogy mi hiánnyal vettük át az önkormányzatokat, több mint 1300 milliárd forint hitellel, ahhoz képest ma az önkormányzatoknak több mint 1500 milliárd forint megtakarításuk van. Köszönöm szépen, elnök úr. (Taps a kormánypártok soraiból.) Dr. Hiller István (MSZP) - az emberi erőforrások miniszterének - „Milyen tapasztalatai vannak a digitális munkarendnek a magyar közoktatásban?” címmel ELNÖK: Köszönöm szépen, államtitkár úr. Tisztelt Országgyűlés! Hiller István képviselő úr, az Országgyűlés alelnöke, az MSZP képviselője, azonnali kérdést kíván feltenni az emberi erőforrások miniszterének: „Milyen tapasztalatai vannak a digitális munkarendnek a magyar közoktatásban?” címmel. Tisztelt alelnök úr, tájékoztatom önt, hogy miniszter úr távolléte miatt válaszadásra Rétvári Bence államtitkárt jogosította fel, így tisztelettel kérdezem önt, elfogadja-e a válaszadó személyét. (Dr. Hiller István jelzésére: ) Nagyon szépen köszönöm. Alelnök úr jelzi, hogy elfogadja a válaszadó személyét. Hiller István alelnök urat illeti a szó. Parancsoljon, alelnök úr! DR. HILLER ISTVÁN (MSZP): Tisztelt Elnök Úr! Képviselő Asszonyok és Képviselő Urak! Tisztelt Államtitkár Úr! A koronavírusjárvány tavasszal digitális munkarendbe kényszerítette a magyar oktatást, pedagógusainkat, gyermekeinket, diákjainkat. Senki által nem akart helyzet ez, mégis ez a kényszer szülte helyzet egyfajta lehetőség is, lehetőség arra, hogy áttekintsük, működik-e, és hogyan működik Magyarországon a digitális oktatás. Az a nagy nehezen meghozott döntés márciusban, hogy az iskolákat bezárják, ezután a döntés óta hetek, hónapok teltek el, aztán jött a nyári szünet - már hogy a diákságnak -, majd megkezdődött az új félév, az új tanév. Azt szeretném kérdezni, államtitkár úr, hogy összegezték-e legalább már a tavaszi, az elmúlt tanév második félévének ilyen jellegű tapasztalatait, elvégezték-e azt a munkát, amely által világos képünk van arról, hogy hogyan működik Magyarországon a digitális oktatás. Egészen konkrétan azt kívánom tudni, hogy hányan, a diákok hány százaléka nem vett részt, nem tudott részt venni a digitális oktatásban, és ha megmondja ezt a számot, azt is megkérdezem, hogy miért. Azt akarom tudni, hogy a részt vettek közül hányan hullottak ki a digitális oktatásból annak egész folyománya alapján. Azt is tudni szeretném, hogy a központosított oktatásügy az ön megjegyzése, megítélése, az önök véleménye szerint mennyire látta el a feladatát, mennyire szolgálta ki a tanárokat, mennyire segítette a diákokat ez alatt az időszak alatt. Köszönöm szépen. (Taps az MSZP soraiban.) ELNÖK: Köszönöm szépen, alelnök úr. A válaszra Rétvári Bence államtitkár úrnak adok szót. Parancsoljon, államtitkár úr! DR. RÉTVÁRI BENCE, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára: Köszönöm szépen a szót, elnök úr. Tisztelt Alelnök Úr! Tisztelt Ház! Európa minden országában teljesen új helyzet volt az, amikor át kellett térni a digitális oktatásra. A kiinduló helyzetünk nem volt rossz, ha összevetjük a többi európai országgal, hiszen ha az OECD felmérését nézem, hogy a magyar tanulók hány százalékának van meg otthon a kellő számú