Országgyűlési Napló - 2019. évi őszi ülésszak
2019. november 5. kedd - 90. szám - A szakképzésről szóló törvényjavaslat általános vitája a lezárásig - ELNÖK: - KUNHALMI ÁGNES (MSZP):
628 segítésére is. Tehát elmondhatjuk azt, hogy az új szakképzési rendszer maximálisan figyelembe veszi a diákok nagyon sokféleségét, nagyon sokféle szociális hátterét, nagyon sokféle képességstruktúráját, és lehetőséget ad mindenkinek arra, hogy piacképes végzettséget szerezzen, és rugalmasan átjárást biztosít a különböző képzési formák között. Több szó esett már róla, nem szeretném mélyen ismételni, de azt is nagyon jó elmondani, hogy az ösztöndíjrendszer minden ágazati alapoktatásban és szakirányú oktatásban, szakképző intézményben részt vevő tanulónak jár, továbbá egyes előkészítő tanfolyamokon és a műhelyiskolákban is. Ezenkívül egyszeri pályakezdési juttatás, diákigazolvány, kollégiumi elhelyezés, externátusi elhelyezés illeti meg a tanulókat, illetve már volt szó az Apáczaiösztöndíjról, hiszen emellett kétezer tanuló hátrányos helyzetére és adot t esetben jó tanulmányi eredményére tekintettel részesülhet ebben. Azt gondolom, a jövő munkavállalói, egyértelműen kijelenthetjük, nyertesei az átalakításnak. Feltehetjük a kérdést, hogy a 2020. január 1jétől életbe lépő törvénymódosítás korai vagy késői . Gyorsan változó világunkban, azt gondolom, a lehető legoptimálisabb, hiszen a koncepció megalkotása óta folyamatosan volt lehetőség gondolatváltásra, tapasztalatszerzésre, együtt gondolkodásra a szakképző iskolák munkatársaival, és meg is történt mindez. Felmenő rendszerről van szó, tehát gyakorlatilag a kilencedik évfolyamon a tanulmányaikat megkezdő tanulók egy megújult szakképzési és ezzel párhuzamosan a köznevelési tartalmakra épülő helyi programok alapján kezdhetik meg a tanulmányaikat. Többen ejtett ek már szót ma a szakképzési rendszer munkatársairól, az itt lévő pedagógusokról, szakoktatókról, nem kívánom ismételni: egyértelműen a 30 százalékos béremelésen túl abszolút felnőttként kezelve, lehetőséget teremtve és nyilván közelebb húzva a versenyszfé rához az egész szakképzési rendszer valamennyi szereplőjét. Összegezve elmondhatjuk, hogy az előttünk lévő javaslat a következő főbb területek tekintetében fogalmaz meg új szabályozási irányt: intézményrendszer, szakmastruktúra és az oktatásképzés új rend szere. Paradigmaváltó, felelősségteljes, a kor kihívásainak megfelelő javaslat biztosítja a karrierlehetőséget, széles ösztöndíjrendszerrel is motivál, naprakész oktatói tudásra épül, és ehhez rendeli hozzá, ha egyébként körbenézünk sok helyen, a nagyon ko molyan megújult tanulási és oktatási környezetet. Még egy dolgot szeretnék kiemelni, a képzés és a gazdaság kapcsolatának erősítését, aminek példái az ágazati képzőközpont, a tudásközpont, a vállalati képzőközpont. Mindhárom az átalakításban megfogalmazott célok elérését szolgálja, a törvény világosan megfogalmazza a tartalmukat. Tisztelt Képviselőtársaim! Bízom abban, hogy a törvénytervezetre, a szakképzési átalakítást terepen vizsgálva és személyes tapasztalatokkal is alátámasztva, minden képviselő bizalo mmal és várakozással fog igent szavazni. Ezzel megtesszük alapvető kötelességünket: értékeire alapozva, új pályára állítjuk a szakképzési rendszert, szolgálva ezzel is a magyar fiatalok, a magyar családok és a magyar gazdaság boldogulását. Köszönöm. (Taps a kormánypártok soraiban.) ELNÖK: Köszönöm szépen, Kállai Mária képviselő asszony. Kettő percre Kunhalmi Ágnes képviselő asszonyt illeti a szó. (20.30) KUNHALMI ÁGNES (MSZP) : Nagyon szépen köszönöm, elnök úr. Két dolgot szeretnék, egy kérdésem lenne meg egy észrevételem. A kínálatvezérelt képzést fel kell váltania a keresletvezéreltnek. Oké, rendben van, ez jól hangzik, csak ha nincs mögötte semmi, akkor továbbra sem fog ez működni. És itt arra szeretném felhívni a figyelmet, amiről most már önök elkezdte k beszélni, ezek a kulcskompetenciák, az alapkompetenciák fejlesztése és egyben, hozzáteszem, a felzárkóztatás. Nincs jó szakképzés.
