Országgyűlési Napló - 2016. évi őszi ülésszak
2016. szeptember 19. hétfő (168. szám) - Dúró Dóra (Jobbik) - az emberi erőforrások miniszteréhez - „Kevesebbet ésszel, mindent erővel?” címmel - ELNÖK: - DÚRÓ DÓRA (Jobbik): - ELNÖK: - DR. RÉTVÁRI BENCE, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára:
317 Dúró Dóra (Jobbik) - az emberi erőforrások miniszteréhez - „Kevesebbet ésszel, mindent erővel?” címmel ELNÖK : Köszönöm szépen, frakcióvezető úr. Dúró Dóra képviselő asszony, a Jobbik képviselője, azonnali kérdést kíván feltenni az emberi erőforrások miniszteréhez: „Kevesebbet ésszel, mindent erővel?” címmel. Miniszter úr halaszthatatlan közfeladat ellátása miatt válaszadásra Rétvári Bence államtitkár urat jelölte ki. (Jelzésre:) A képviselő asszony jelzi, hogy elfogadja a válaszadó személyét, a metakommunikáció élt, képviselő asszonyé a szó. Parancsoljon! DÚRÓ DÓRA ( Jobbik ): Köszönöm a szót. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Államtitkár Úr! A Pillanatkép az oktatásról című OECDjelentésből kiderült, hogy Magyarország az OECDtagországok közt az utolsó helyen áll az oktatásra fordított százalékos arányban. 2010 után az OECD kimutatása szerint csökkent az oktatásra fordított összeg aránya, tehát nemcsak arról van szó, hogy azé rt költ Magyarország kevesebbet az oktatásra, mert eleve egy szegényebb ország, hanem arról is szó van, hogy a meglévő GDPből a legutolsó helyen állunk a tekintetben, hogy mennyit fordítunk oktatásra. Az OECDátlag 5,2 százalék, a magyar ráfordítás 3,8 sz ázalék. A vizsgált időszakban a legnagyobb csökkenést Magyarország produkálta, és a legnagyobb csökkenést az egy tanulóra jutó forrás mértékében is hazánk tudhatja magáénak. Mindezek ellenére azzal indokolták az állami fenntartásba vételt, hogy az önkormán yzatok azok, amelyek nem költenek megfelelő mennyiségű pénzt az oktatási intézményeikre, majd ha állami fenntartásba veszik az iskolákat, akkor ez kiegyenlítődik, és biztosítják a megfelelő pénzt. Ez nem így történt, államtitkár úr, ebből az adatsorból is kiderül. Másrészről Györgyi Zoltán oktatáskutató éppen az OFI lapjában írta meg, hogy a centralizáltság és a tudáseredmények között nagyon laza a kapcsolat, ez teljesen világosan látszik a PISAeredményekből is. Ugyanő a tankerületek átalakításával kapcsol atban azt írta: nem látszik átgondolt szervezeti felépítés, megfelelő mechanizmusok nélkül érdemi célokat nem lehet megvalósítani. Tisztelt Államtitkár Úr! A számok is azt mutatják és a szakértők is azt mondják, hogy az önök koncepciója az oktatásra vonatk ozóan hibás. Hajlandóake változtatni ezen, s minek kell még történnie, milyen adatokat kell még megismernünk, hogy belássák, hogy tévedtek és nem jó úton járnak? Várom érdemi válaszát. (Taps a Jobbik soraiban.) ELNÖK : Köszönöm szépen, képviselő asszony. A válaszra megadom a szót Rétvári Bence államtitkár úrnak. Parancsoljon, államtitkár úr! DR. RÉTVÁRI BENCE, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára : Köszönöm szépen a szót, elnök úr. Tisztelt Képviselő Asszony! Tisztelt Ház! Egyetlenegy fontos t ényt nem mondott a felszólalásában, hogy az OECD 2013as adatokból dolgozott akkor, amikor ezt a jelentését megfogalmazta, és ez az az év, amikor Magyarországon elindult a pedagóguséletpálya, éppen ezért 2012ről 2013ra 32 milliárd forinttal költöttünk m ár többet az oktatásra, mint az azt megelőző évben; a következő évben, a nagy bevezetés évében, amikor már teljes évre járt a megemelt fizetés, és a nagymértékű emelés, akkor 120 milliárd forinttal költöttünk többet 2014ben, mint az azt megelőző évben; és folytathatnám, hogy hogyan, 34, 38 milliárd forintokkal növeltük évről évre az oktatási bérekre fordítható keretet, és a következő évben is ez tovább fog emelkedni. Sőt, ha a teljes oktatásra fordított összeget nézzük, akkor 104 milliárd forinttal költünk jövőre többet az oktatásra, mint korábban.
