Országgyűlési Napló - 2015. évi tavaszi ülésszak
2015. május 26. kedd (75. szám) - A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény módosításáról szóló törvényjavaslathoz benyújtott bizottsági jelentések és az összegző módosító javaslat vitája - ELNÖK: - KORÓZS LAJOS (MSZP):
3684 ELNÖK : Nagyon szépen köszönöm. Korózs Lajos képviselő úr, MSZP. Parancsoljon! KORÓZS LAJOS ( MSZP ): Köszönöm szépen. Tisztelt Ház! Ahogy többen említették, a köznevelési törvé ny mostani módosítása szervesen összetartozik a benyújtott szakképzési törvény módosító javaslatával. Az MSZP álláspontját szeretném ismertetni. Először is átnevezik a szakképzés két iskolatípusát. A szakközépiskolát szakgimnáziummá nevezik át, azzal az in dokkal, hogy vissza kívánják állítani ennek az iskolatípusnak a vonzerejét. A szakgimnáziumban négy év után érettségit tesznek a tanulók, az ötödik évben a szakmát tanulják, és technikusi vizsgát tesznek. 1985 óta, amikor ismét bevezették a technikusképzés t Magyarországon, a szakközépiskolák 4+1es rendszerben dolgoznak. Ebben az iskolatípusban már évtizedek óta be lehet számítani a 912. évfolyamokon elsajátított szakmacsoportos szakmai alapismereteket, és erre alapozva a 13. évfolyamon lehetett szakmai vé gzettséget szerezni. Nem tudom, hogy ehhez képest mi az újdonság. Lehet, hogy a Nemzetgazdasági Minisztériumban nem tudják, de a szakközépiskola ma is a legnépszerűbb iskolatípus hazánkban, ahogy én láttam a statisztikákat, közel 40 százaléka a diákoknak á ltalános iskola után ebbe az iskolatípusba jelentkezik. További csavar az, hogy a szakmai érettségit OKJs szakképesítésként kívánják elismerni. A szakközépiskola, illetve szakgimnázium 912. évfolyamán a tanulók csak körülbelül 1200 óra szakmacsoportos al apismereteket tanulnak, amire szakmai végzettséget nem lehet kiadni. A szakmai ismeretek oktatása a 13. évfolyamon kezdődik; további gond, hogy a szakközépiskola, illetve szakgimnázium csak szakirányú továbbtanulásra készíti fel a törvény szerint a hallgat ókat. Miért nem módosíthat pályát a szakközépiskolában tanuló vagy végzett diák, amennyiben tanulmányait gimnáziumban akarja folytatni, és később nem a szakirány szerinti egyetemre készül? Elvileg ugyanazon tárgyakból, ugyanazon követelmények szerint tesz érettségi vizsgát, mint a gimnazista diák. De hogy valóban így lesze, ezt még nem lehet tudni, vagy legalábbis számunkra ez nem derült ki, vagy az egységes érettségi követelményrendszert is fel akarják borítani, ezt, hangsúlyozom, még nem tudjuk. A szakis kolát szakközépiskolává nevezik át, jelezve ezzel, hogy a hároméves szakiskolai képzésre alapozva további két év után érettségi vizsgát tehetnek a tanulók. Ez azonban a szülők és a tanulók becsapása véleményünk szerint, a jelenlegit iparostanoncképzéssé s ilányítják, a szakiskolában az összes közismereti tárgyat heti hat órában oktatják, így egyegy tantárgyra hetente egy tanítási óra sem jut. Hogyan gondolják, államtitkár asszony, hogy erre alapozva két év alatt az érettségi vizsgára fel lehet készülni? A törvénytervezet készítője vagy nem ismeri az egységes érettségi vizsga követelményeit, vagy egyedi érettségi vizsgakövetelményeket kívánnak bevezetni a későbbiekben ebben az iskolatípusban. A fenti átnevezések csak megzavarják a szülőket és a gyerekeket a pályaválasztás során az iskolatípusok kiválasztásánál. A második: a tervek szerint az NGM háttérintézménye átveszi a szakképző iskolák fenntartását. A kérdés nem az, hogy az eddigi, működésképtelen KLIK intézményfenntartótól átkerüle mintegy ötszáz szakké pző iskola egy másik központhoz, a kérdés az, hogy az iskolák visszakapjáke szakmai, pedagógiai és gazdasági önállóságukat. Erre azonban, úgy látjuk, nincs esély, hiszen a fenntartó és az iskolák közé 3040 iskolacentrumot akarnak létrehozni, így létrejön nek azok a tízezer fős mamutintézmények és az alattuk lévő tagintézmények, amelyeknek semmilyen önállóságuk nem lesz. Arról egyik szervezet sem szól, hogy a köznevelés háttérintézményeit és szolgáltatásait, mint az OFI, a KELLO, a tankerületi igazgatóságok , hogyan, milyen módon használják és vehetik igénybe a
