Országgyűlési Napló - 2013. évi őszi ülésszak
2013. november 5 (321. szám) - Az ülésnap megnyitása - Napirenden kívüli felszólalók: - ELNÖK (dr. Latorcai János): - DR. CSÉFALVAY ZOLTÁN nemzetgazdasági minisztériumi államtitkár:
2682 társadalmi mobilitásnak a szolgálata lehet, hogy van benne némi túlzás, némi korrekció, amit el kellett volna végezni, de senki sem gondolta, hogy pont az ellenkezője lesz igaz, hogy szó szerint rázárták a jövőre az ajtót, a gyermekek orra előtt. (8.50) Ahhoz, hogy ezen változtatni lehessen, valódi tudást, valódi önkormányzatiságot, valódi szuverenitást kell biztosítani az iskoláknak. Az elképzelhetetlen, hogy Marekné Pintér Aranka vezető asszony, aki a Klebelsbergintézet vezetője, döntse el, hogy mi jó Bácsalmásnak, vagy hogy szembesüljön azzal, hogy Ürömön is szoktak az iskolában fénymásolni. Elképzelhetet len, hogy az egyetemi tandíj rendszere fennmaradjon, azt el kell takarítani a belépés esélye szempontjából, mert akkor van Magyarországon valódi társadalmi mobilitás, akkor van esély, ha ezek a gátak felszakadnak. Köszönöm a szót, elnök úr. (Taps az MSZP s oraiban.) ELNÖK (dr. Latorcai János) : Köszönöm szépen, képviselő úr. Tisztelt Országgyűlés! Az elhangzottakra a kormány nevében Cséfalvay Zoltán államtitkár úr válaszol. Parancsoljon, államtitkár úr! DR. CSÉFALVAY ZOLTÁN nemzetgazdasági minisztériumi állam titkár : Köszönöm a szót. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Tisztelt Képviselő Úr! Van egy ellentmondás, amit sohasem értettem az MSZP oldaláról, de vonatkozik ez az LMPre és a többi ellenzéki pártra is, hogy miért nem dolgozzák fel, ez pedig a következő. T udástársadalomról beszélnek, mobilitásról beszélnek, és ennek van egy rettentő erős ösztönzője, egy rettentő erős gazdasági ösztönzője, úgy hívják, tegnap ide kitették: 16 százalékos, egykulcsos adó. Nem akarok mindig erre visszatérni, de ön is nagyon jól tudja, hogy ha magasabb képzettséggel magasabb jövedelem jár, és ezt nem bünteti a magasabb adókulcs, akkor nyilvánvalóan ennek óriási ösztönző ereje van. Mobilitásról beszél. Én szeretném azt mondani, hogy közgazdaságilag nézzük picikét körbe a dolgot! Az egyik dolog, amit ön említ, hogy az iskoláknak milyen a finanszírozása és így tovább, ez egy dolog. A másik az, hogy vane olyan ösztönző erő, amelyik valóban ebben a tekintetben figyelembe vehető. Javasolom, hogy amikor tudástársadalomról beszélnek, amik or mobilitásról beszélnek, akkor a másik oldalon vegyék figyelembe azt is, hogy milyen eszközök vannak, amik épp a mobilitást erősítik, épp a tudástársadalmat erősítik. Tehát szerintem egy mondatban vagy egy levegővel nehéz kiejteni úgy a tudástársadalmat, a másik oldalról pedig, tisztelt képviselő úr, mélységesen hadakoznak az egykulcsos adó ellen, amelyik egyébként - közgazdaságilag szerintem szintén könnyű belátni - a marginális adókulcs csökkentése miatt nyilvánvalóan a keresetet is növeli a magasabb ké pzettség iránt, ami a filozófiát illeti. Nem tudom, talán elkerülték a tisztelt képviselő úr figyelmét azok az erőfeszítések, amelyek a duális szakképzés irányába mutatnak. Javaslom ebben a tekintetben - de ezt egyébként a jobbikos képviselőknek is javasol om , hogy néhanapján tényleg látogassanak meg néhány magyarországi üzemet, és nézzék meg, hogy például az ottani duális tanműhelyben milyen oktatás zajlik. (Dr. Veres János: Néhányban.) Néhány, így van. Azon dolgozunk, hogy még több legyen; én elismerem, hogy néhány. Különösen a kis- és középvállalkozásoknál hiányzik ez. Persze, ha belegondolunk abba, hogy a kis- és középvállalkozások helyenként milyen technológiai szinttel dolgoznak, akkor nagyon kérdéses, hogy ott szükségese vagy racionálise a tanműhel y. Lehetséges egyébként, hogy az egy jobb modell, ha valóban a technológiailag magas színvonalon lévő nagyvállalatok végzik a duális képzést azon kis- és közepes vállalkozások számára is, ahol hiányzik a hozzá megfelelő technika, technológia. De azért jele zném, hogy ebben az esetben történt egy nagyon jelentős elmozdulás, és tényleg javasolom, hogy néha érdemes megnézni ezeket a vállalatokat, és megnézni a tanműhelyekben dolgozó fiatalokat. Akkor, amikor arról beszél, hogy - nem tudom, volt itt ilyen - tanu latlan fiatalokat
