Országgyűlési Napló - 2012. évi őszi ülésszak
2012. november 29 (244. szám) - Az egyes szakképzési és felnőttképzési tárgyú törvények módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (Balczó Zoltán): - RÉVÉSZ MÁRIUSZ (Fidesz): - ELNÖK (Balczó Zoltán): - DR. SÓS TAMÁS (MSZP):
4400 igenis pozitív értelemben vett (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az idő leteltét.) szegregációra kerülne sor a többség érdekében. Köszönöm. (Osztolykán Ágnes: Jaj, istenem! - Taps a Jobbik soraiból.) ELNÖK (Balczó Zoltán) : Megadom a szót Révész Má riusznak, a Fidesz képviselőjének, két percben. RÉVÉSZ MÁRIUSZ (Fidesz) : Köszönöm a szót. Tisztelt Országgyűlés! Sok mindennel szoktak vádolni minket, de hogy ne radikálisan alakítanánk át mondjuk, a közoktatás rendszerét, azzal a váddal most találkozom el őször. És ehhez egyébként nem kell csúcsminisztérium. Az átalakításnak az egyik értelme pontosan az, hogy a leszakadó rétegek számára próbáljunk új esélyeket nyitni. Ebben benne van a hároméves kortól elkezdődő óvodáztatás, az egész napos iskola preferálás a, a finanszírozás átalakítása, amelynek éppen a szegény települések lesznek a haszonélvezői, és a nagyobb, jobb módú településeken még kérdéses, hogy mi fog történni az oktatás színvonalával. Tehát pontosan azért történik az oktatás átalakítása, hogy ez a nagy létszámú funkcionális analfabéta tömeg, amelyről képviselő úr beszélt, ne jelenjen meg. Ehhez próbáljuk átalakítani a szakképzési rendszert. Nekem is vannak olyan aggályaim, amit Sós Tamás képviselő úr elmondott. Magam is úgy gondolom, hogy nagyon so kfélék a szakmák, tehát nem vagyok benne biztos, hogy minden szakmát három évben kellene tanítani, magam is inkább hajlok arra, hogy bizonyos szakmáknál valószínűleg célszerűbb lenne feljebb menni. De összességében mind a közoktatásra, mind a szakképzésre, teljesen nyilvánvaló, hogy azok az adatok, amelyek a rendelkezésünkre álltak, mutatják, hogy ezt a rendszert alapjaiban és gyökeresen kell megváltoztatni. A gyerekek 20 százaléka jár szakképzésre, és valóban, ahogy elmondta a képviselő úr, 80 százalékuk s zövegértésből, matematikából alig éri el az elégséges szintet. Kevés gyerek születik, nem mondhatunk le a gyerekek 20 százalékáról Magyarországon. Ez a helyzet, ehhez viszont jelentős átalakításokat kell végrehajtani a szakképzés területén is. Köszönöm szé pen. ELNÖK (Balczó Zoltán) : A következő felszólaló két percben Sós Tamás, MSZP. DR. SÓS TAMÁS (MSZP) : Elnök Úr! Képviselőtársaim! Kontur úrnak szeretnék reagálni, és gyakorlatilag arról szólnék, hogy mi az, amiben egyetértünk, és egy dolgot szeretnék monda ni, amiben nem. Én három dolgot találtam, amiben egyetértünk. Először is abban szerintem egyetértünk, hogy a gyakorlatorientáltságot javítani kell. Abban is egyetértünk, hogy írásolvasási problémák vannak. Ebből már én továbbmegyek, hogy az elméleti alapo knál ne a kettes szinttel elégedjünk meg, mert a funkcionális analfabéta, aki elolvassa, de nem érti, az körülbelül ez a szint, és ez sajnos nagyon nagy arány. A következő - és már itt árnyalnám a harmadikban, hogy mennyire értünk egyet, mennyiben nem , h ogy ez a folyamat, amit önök elindítanak, és ezt mondom államtitkár úrnak, szerintem az első szakmáig tart, az első munkahelyig tart, és akkor el tud helyezkedni, mert arra a szakmára, arra a munkahelyre történik a képzés. Tudják, képviselőtársaim, a gond ott kezdődik szerintem, hogy amikor majd egy másik munkahelyre akar menni ugyanebben a szakmában, már akkor gond lesz, mert elméleti alapok nélkül ez rendkívül komoly gondot jelent. Tehát gyakorlatilag elméleti alapok nélkül gondot jelent a munkahelyváltás , gondot jelent az újabb szakma elsajátítása, tehát csak papíron van meg a modularizáció, mert gyakorlatilag ez a rendszer eltörölte, és ezen túlmenően, szeretném elmondani, csak papíron van meg az is, hogy két év után ez a szakiskolás tanuló érettségit sz erezhet, mert ilyen elméleti alapokkal nem tud szakmát szerezni.
