Országgyűlési Napló - 2011. évi őszi ülésszak
2011. november 23 (140. szám) - Döntés ülésvezetési kérdésben - A szakképzésről szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (dr. Ujhelyi István): - GÚR NÁNDOR, az MSZP képviselőcsoportja részéről:
4637 körzetből fogunk összehozni egy térségi integrált rendszert. Pedagógiai és neveléselméleti s zempontból ez nem jó megoldás. Ráadásul hogy fog ez a fiatal később újabb szakmát szerezni és elméleti képzésben részt venni? Hivatkozhatnak önök a holland modellre, de Hollandia gazdaságilag egy más ország, és Hollandiában a feltételek is mások. Nekünk Ma gyarországra kell gondolni. Szeretném elmondani, hogy nyíltan és őszintén kellene beszélni még olyan típusú kérdésekről is, mint az egyeztetés. Még nem késő. Szeretném kérni, hogy a különböző szakmai szervezetekkel, érdekképviseletekkel egyeztessenek, mert ez nem történt meg, s ezt önök is jól tudják. A fiatal, leendő szakmunkásoknál olyan kérdésekre nem figyeltek, mint ami megfigyelhető volt a munka törvénykönyvénél is, hogy gyakorlatilag kiszolgáltatott helyzetbe hozzák. A szakmunkástanulóra, a szakiskolá sra ugyanazok vonatkozzanak, mint a munka törvénykönyvében a munkavállalóra az érdekképviseletek és a munkavédelem kapcsán. Ez ebben a törvénytervezetben nem szerepel. Ezeket a kérdéseket is tisztességgel végig kellene gondolni. Számos pontosítanivaló van, s erre a részletes vitában módosítókban ki kell térni. Köszönöm a figyelmüket. (Taps az MSZP soraiban.) ELNÖK (dr. Ujhelyi István) : Ahogy említettem, az MSZP a vezérszónoki körben megosztotta a lehetőséget, a szerepet. Továbbadjuk a labdát Gúr Ná ndor képviselő úrnak, akinek, ha jól láttam, tíz perce maradt a vezérszónoki körben. GÚR NÁNDOR , az MSZP képviselőcsoportja részéről: Köszönöm szépen a szót, elnök úr. Tisztelt Képviselőtársaim! A Fidesz vezérszónoka úgy fogalmazott, hogy a jövő gazdaságát meghatározó nagy horderejű törvénytervezetről van szó, államtitkár úr pedig azt mondta, hogy alapvetően meghatározza a foglalkoztatás alakulását ez a törvénytervezet. Azt szeretném mondani, hogy hozzájárulni hozzájárulhat, de nem meghatározza, és nem azok kal a gondolatokkal párosítható ez a törvénytervezet, amelyeket a Fidesz képviselője, illetve államtitkár úr megfogalmazott. Egyszerűen azért nem, mert maximum a befolyásolás szerepére alkalmas ez a törvény, ha elfogadásra kerül. Ami szerintem meghatározza a hogyan tovább alakulását, az az aktuális kormányok gazdaságpolitikája. Már ha van ilyen, hozzáteszem, mert úgy látom, hogy a jelen időszakban nincs, vagy ha van, akkor az mínuszos, és az nem igazán hozzájárul ehhez a történethez, hanem elvesz belőle. El vesz belőle, mert ha a szakképesítéssel bíró emberek körét nézzük, akik ha munkatevékenységhez jutnak, ha lehetőségük van dolgozni, akkor döntő többségükben azzal szembesülnek, hogy a jövedelmük csökken. No ez nem egy jó motivációs tényező. Nem egy jó moti vációs tényező annak fényében, hogy annak idején 1 millió új munkahelyet, radikális adócsökkentést ígértek, és közben az látható, hogy azok az emberek veszítik el a munkaerőpiacon a helyüket, lehetőségüket, akik adott esetben ebbe a körbe tartoznak, kevese bb pénzt keresnek, mint annak előtte, mert bevezettek egy olyan 16 százalékos egykulcsos személyi jövedelemadórendszert, ami gyakorlatilag onnan vesz el, ahova egyébként adni kellene. S ez messzemessze döntő többségében azokat az embereket érinti, akik s zakmai képesítéssel a kezükben, megfelelő tudással a fejükben ott vannak a munkaerőpiacon vagy szeretnének odajutni. A szakképzés és a munkaerőpiac összefüggésrendszere ilyeténképpen is fennáll, tehát kellő motiváció kell ahhoz, hogy az iskolapadokba - az irányba, mint ahogy Sós Tamás képviselőtársam mondta - motiváltak legyenek beülni a fiatalok. Sajnos, azt is tudomásul kell vennünk - az élet ezt igazolja vissza , hogy abban az életszakaszban, amikor az ember munkatevékenységet folytat vagy folytathat, á ltalában négyszerhatszor váltani kell. Sajnos váltani kell, az élet kényszere ezt életre hívja. Ha pedig így van, akkor a szakképzés nemcsak a szakképző intézményekben, a szakiskolákban, az állami felnőttképzési intézményekben, hanem az iskolarendszeren k ívüli képző intézmények keretei között is fontos. Egyszerűen azért, mert megújuló tudásra szert tenni azoknak az embereknek, akik már nem
