Országgyűlési Napló - 2010. évi nyári rendkívüli ülésszak
2010. július 12 (24. szám) - Sporttal összefüggő egyes törvények módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (Jakab István): - DR. HOPPÁL PÉTER, az oktatási, tudományos és kutatási bizottság előadója:
1148 sporthasznon túlmenően az életmódban és az é letmód következtében egészségesebbé váló fiatalságban a társadalmi hatásokon túlmenően anyagi hatásokat is jelent. Az egészség és a sport nagyon szorosan összefüggő két fogalom. Pontosan ezt tükrözi a törvény ilyen komplex megközelítése, hogy egy tervezete n belül a témakör összes vonatkozását igyekezett kezelni ez a tervezet, azzal, hogy szemléletformálásra alkalmas az, hogy 100 százalékos kedvezmény vonatkozik az utánpótlásnevelésre, illetve a felújításoknál a 70 százalékos kedvezmény a beruházások élénkí tésével addicionális hatásokként, munkahelyteremtéssel, egyebekkel is hozzájárul a társadalom működőképességéhez, összességében, bár nem számszerűsíthető, de mindenképpen pozitív hatást mutat. A családok mentális egészsége mindenképpen kiemelendő. Összessé gében: a számvevőszéki és költségvetési bizottság 14 igen, nulla nem és 6 tartózkodás mellett általános vitára alkalmasnak találta ennek a tervezetnek a megtárgyalt változatát. Hangsúlyozom, hogy az eredeti változatát tárgyalta a bizottság. Kisebbségi véle mény is megfogalmazódott a bizottságban. Köszönöm. (Taps a kormánypártok soraiban.) ELNÖK (Jakab István) : Köszönöm szépen, képviselő asszony. Most megadom a szót Hoppál Péter úrnak, az oktatási bizottság előadójának. Öné a szó, képviselő úr! DR. HOPPÁL PÉ TER , az oktatási, tudományos és kutatási bizottság előadója : Köszönöm szépen a szót, elnök úr. Tisztelt Országgyűlés! Július 5én, egy héttel ezelőtt hétfőn tárgyalta az oktatási, tudományos és kutatási bizottság az előttünk fekvő törvényjavaslatnak a közo ktatási törvényre vonatkozó szakaszait, és viszonylag hosszadalmas vita végeztével, amit az előterjesztők előterjesztése után megejtett a bizottság, 11 igen és 8 tartózkodás mellett általános vitára alkalmasnak találta a bizottság. A többségi álláspontot n agy részben úgy tudom megfogalmazni, hogy közben bizonyos dilemmákat is meg kell osztanom önökkel, hiszen az előterjesztő a vita végén megköszönte a bizottság tagjainak, hogy értékes kritikáikkal, illetve előremozdító javaslataikkal hozzájárultak a törvény javaslat további formálásához. Ugyanis az oktatási bizottság, élve lehetőségével, azt fogalmazta meg, hogy a célokkal mindenképpen egyetért - ez volt a többségi álláspont , hiszen a hozzászóló különböző pártok szónokai egyaránt arról szóltak, arról nyilvá nultak meg, hogy ez az össztársadalmi érdek, ami a társadalom jelenlegi, nagyon rossz és leromlott egészségi állapotát javítani, célul kitűzni szándékozik, ezt a célt mindenképpen hatékonyan tudja szolgálni a közoktatási törvény ilyen irányú módosítása, am ely előttünk fekszik. Az egészséges társadalom, az egészségesebb társadalom mindenképpen roppant fontos és kiemelt cél, hiszen ma a magyar társadalom az OECDországok között sajnos egészen a leghátsó helyeket foglalja el az egészségi állapotát tekintve. Ugyanakkor a közoktatási törvény óraszámemelési kérdését tekintve, jelesül, hogy az általános iskolák óraszámát illetően a jelenlegi általában két és fél óráról öt órára - van, ahol három óráról öt órára - szándékozik az előterjesztő felemelni az óraszámo kat, ebben a kérdésben, ebben a tekintetben javasolt a bizottság egyébként többségi véleménye egy óvatosabb tervezést, és esetleges bizottsági módosító indítványok formájában egy olyan átgondolt újratervezést, amelynek révén a kívánt cél elérhető, azonban ennek a gyorsasága talán egy kicsit visszafogottabb lehet. Hiszen, ahogyan megfogalmaztuk, nagyon fontos lenne, hogy a testnevelésórák növekedésével egyidejűleg az az infrastrukturális háttér is rendelkezésre álljon, amiről előterjesztőként Bánki Erik az i mént már érintőlegesen szólt. Nagyon szükséges lesz az, hogy a ma még több mint ezres számban Magyarországon jelen lévő olyan iskolák, amelyeknek a mai tornaterem, tornacsarnokellátottsága a nullához konvergál, vagy
