Országgyűlési Napló - 2010. évi nyári rendkívüli ülésszak
2010. július 12 (24. szám) - Sporttal összefüggő egyes törvények módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (Jakab István): - MAGYAR ANNA, a számvevőszéki és költségvetési bizottság előadója:
1147 Ez a komplex javaslat az évtizedek óta forráshiánnya l küzdő sportszféra gazdasági élénkítését, a sportszférában foglalkoztatottak jövedelmi, adózási helyzetének kifehérítését szolgálná. A törvényjavaslat másik stratégiai jelentőségű, a heti öt kötelező testnevelési óra bevezetését segítő, tartalmában tehát egymásra épülő rendelkezése a Taomódosítási javaslatnak, hogy tárgyieszközberuházásnak minősül a helyi önkormányzatnak a sportról szóló törvényben foglalt feladatainak ellátását biztosító beruházás, valamint a közoktatási vagy felsőoktatási intézmény tor natermére, tornaszobájára, sportlétesítményére irányuló beruházás, felújítás. (23.40) Szintén a stratégia tartalmazza azt a megállapítást, hogy a társadalom véleménye szerint a sport minden területe, így az iskolai testnevelés is kiemelkedő fontosságú. Ugy anakkor a közel másfélmillió diák többsége kizárólag iskolai keretek között, testnevelési órán, illetve tanórán kívüli sportfoglalkozásokon végez rendszeres testmozgást. A sportstratégia a fenti problémák megoldása érdekében hosszú távon tartotta megvalósí tandónak az iskolákban a mindennapos testnevelés és testmozgás, valamint az ehhez szükséges infrastrukturális és szakmai feltételek biztosítását. A javaslat továbbá rendezi a sportiskolák státusát, közvetlenül biztosítja részükre a szakszövetségi, sportszö vetségi tagság lehetőségét, ez komoly előrelépés a sportiskolai rendszer támogatásában. Támogatjuk azt a garanciális szabályt, hogy a heti öt kötelező testnevelési óra tömbösített bevezetése esetén is biztosítani kell a mindennapos testmozgás lehetőségét. A javaslat egyébként rendezi a sportiskolák helyzetét is, nem csak a státusát. A jövőben a sportszervezetek támogatóit megillető kedvezmények, például adókedvezmények tekintetében is a sportszervezetekkel azonos jogokkal és kötelezettségekkel rendelkeznek ezek a sportiskolák. Röviden összefoglalva: a fentiekben részletesen kifejtett indokokra tekintettel, amit így tömören próbáltam összefoglalni, a kormány a törvényjavaslat tisztelt Ház általi elfogadását támogatja. Köszönöm. (Taps a kormánypártok soraiban. ) ELNÖK (Jakab István) : Köszönöm szépen, államtitkár úr. Tisztelt Országgyűlés! Most a bizottsági álláspontok és a megfogalmazódott kisebbségi vélemények ismertetésére kerül sor, a napirendi ajánlás szerint ötöt perces időkeretben. Megadom a szót Magyar Anna képviselő asszonynak, a számvevőszéki és költségvetési bizottság előadójának. Öné a szó, képviselő asszony. MAGYAR ANNA , a számvevőszéki és költségvetési bizottság előadója : Köszönöm a szót, elnök úr. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Képviselőtársak! A szá mvevőszéki és költségvetési bizottság hosszasan tárgyalta a sporttal összefüggő egyes törvények módosítására vonatkozó javaslatot. A bizottság a szakterületére tekintettel főleg pénzügyi vonatkozásaiban tárgyalta a tervezetet, ugyanakkor ki kell hangsúlyoz ni azt, hogy egyáltalán nem választottuk szét a pénzügyi vonatkozásokat a nemzetstratégiai, a nemzetépítési céloktól, az “ép testben ép lélek” célkitűzésétől, attól, hogy egy folyamat beindulásának az alapjait teremti meg ez a tervezet. A bizottság hosszas an tárgyalta azt, hogy az egyes vonatkozásokban milyen jellegű költségvonzatok, költségvetési kihatások jelentkeznek. Ugyanakkor megállapítottuk azt is a vita során, hogy a sport alapjaiban nettó befizetőnek számít, és ha a tervezetben szereplő mintegy 50 milliárdos költségkihatást nézzük, még ezek után is nettó befizetőként működik, pénzügyileg pedig, ha nem is egy adott költségvetési évben, de hosszabb távon mindenképpen megtérül. Az utánpótlásnevelés társadalmi hatásai az egészségre, az egészségmegőrzés re, főleg a fiatalok tekintetében, igazán jelentősnek számított a bizottság álláspontja szerint, és azt a meggyőződésüket fejezték ki a hozzászólók, hogy a fiatalság számára mutatott példa a közvetlen gyakorlati
