Országgyűlési napló - 2008. évi őszi ülésszak
2008. december 1 (182. szám) - A szakképzési hozzájárulásról és a képzés fejlesztésének támogatásáról szóló 2003. évi LXXXVI. törvény és az ezzel összefüggő egyes törvények módosításáról szóló törvényjavaslat részletes vitája - ELNÖK (Lezsák Sándor): - KONTUR PÁL (Fidesz): - ELNÖK (Lezsák Sándor): - CSERESNYÉS PÉTER (Fidesz):
3716 hogy kistérségi szinten mérték fel, hogy azon a területen milyen munkaerőre van szükség, milyen munkaerőt képezzenek. Egy nag yon komoly, nagyon széles körű, több száz millió forint értékű felmérést végeztek, és ennek alapján állítottuk össze azokat a javaslatokat, amikor megmondtuk, hogy milyen szakképzettségre van szükség. Kétségkívül önnek igaza van abban, hogy nehéz prognoszt izálni, főleg egy válság időszakában, amikor az ember azt mondja, hogy nemigen tudjuk megmondani, mit hoz a következő év, de ez nem jelenti azt, hogy lemondhatunk bármiféle szervezésről vagy tervezésről, főleg egy ilyen típusú képzés irányításáról. (22.50) A régiók határai. Ebben az esetben maguk a regionális szervezetek megegyeztek abban, hogy nemcsak a határon átnyúló képzéseket veszik figyelembe, hanem vannak olyan típusú képzések az országban - nekem a kádárképzés jutott eszembe , amiből bizony tényleg kevés kell, és azt mondjuk, hogy van egy országos centrum, ahol ezt a képzést igen jó színvonalon végzik, tehát erre építjük a szakképzést, és a többi régióban nem indítunk. Épp azért, hogy párhuzamosságokat elkerüljük, és éppen azért, hogy olyan fiatalok at képezzünk, akikre a gazdaságnak tényleg szüksége van. Tehát a várható munkanélküliség elkerülése végett erre a tervezésre szükségünk van. Ha ezeket a javaslatokat nem fogadja meg az iskola, akkor tulajdonképpen ettől a pályázati lehetőségtől esik el, de a normatívát és egyéb juttatásokat ugyanúgy megkapja bármilyen más esetben, mint a többi képzés. Tehát egy előrelépés lehetőségét szűkíti a maga számára, de a lehetősége megvan arra, hogy normatívára képezzen. Nem tartjuk célszerűnek, és valószínűleg, úgy látjuk, az iskolák is elfogadják ezt a fajta rendszert. Köszönöm. ELNÖK (Lezsák Sándor) : Köszönöm szépen, képviselő úr. Kettő percre Kontur Pál képviselő úr kért szót. KONTUR PÁL (Fidesz) : Köszönöm a szót, elnök úr. Ezek a szakképző kö zpontok, a tiszkek és általában az iskolák önkormányzati vagy megyei önkormányzati fenntartásúak. Igaz? Eredetileg azért lettek a tiszkek megalkotva, létrehozva, hogy pont, amit Bókay képviselőtársam mond, olyan szakmákról döntsön a tiszk - amihez körülbel ül hét iskola tartozik , ők döntsenek, hogy fölösleges képzés, párhuzamos képzés, olyan szakmában ne legyen képzés, ahol nem lehet utána munkahelyhez jutni. Ezt a döntési jogot, amit a tiszk nem saját maga egyedül, hanem a kamarákkal együtt gyakorolna - m ert erről nem egészen volt így szó , a kamarákkal együtt, nem az iskola újból, mint régen, és nem egy önkormányzati irodában dől el az, hogy az iskola milyen képzést fog indítani, hanem igenis a kamarákkal együtt döntenének. Az RFKBk pedig döntési helyze tben vannak, és mi az, ha nem kényszerintézkedés, hogyha a pénzt megvonom az iskolától, ha nem fogadja el azt a döntést, amit én hoztam, és az pedig a központosítás felé viszi, és a földtől, a valóságtól elviszi a döntés lehetőségét. Tehát ez egy központos ítás. Szó sincs róla, hogy elvisszük helybe, hogy ott, ahol a problémákat ismerik, ahol a problémákat meg tudják oldani, hogy ott fognak dönteni a saját lehetőségeikről, problémáikról! Ez központosítás, kérem szépen, és ki van véve a lehetőség például a me gyék kezéből, a fenntartók kezéből. Köszönöm a szót, elnök úr. ELNÖK (Lezsák Sándor) : Köszönöm szépen, képviselő úr. Kettő percre Cseresnyés Péter képviselő urat illeti a szó. CSERESNYÉS PÉTER (Fidesz) : Köszönöm szépen, elnök úr. Bókay képviselőtársam mond anivalójára szeretnék reagálni nagyon röviden, csatlakozva Kontur képviselőtársamhoz.
