Országgyűlési napló - 2008. évi tavaszi ülésszak
2008. május 19 (147. szám) - Az esélyegyenlőség érvényesülésének közoktatásban történő előmozdítását szolgáló egyes törvények módosításáról szóló törvényjavaslat részletes vitája - RÉVÉSZ MÁRIUSZ (Fidesz): - ELNÖK (Mandur László): - ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár:
2621 Öné a szó. Parancsoljon! RÉVÉSZ MÁRIUSZ (Fidesz) : Köszönöm szépen a szót. Tisztelt Országgyűlés! Az a Népszabadságcikk, amiről beszéltünk, egyébként konkrétan nem arról szólt, hogy az integrált oktatás nem jó, hanem arról szólt ez a cikk, hogy integrált oktatásnak álcázva igazából felvesznek különböző támogatásokat, és sajnos nem működik tisztességes integrált oktatás, amelynek egyébként katasztrofális eredményei vannak. A Népszabadság cikke konkrétan erről szó lt. Azt kell elmondjam, hogy a Fidesz is az integrált oktatás híve. Az a baj, hogy bizonyos esetekben ez nem működik tisztességesen. A másik dolog, ami kétperces hozzászólásra sarkallt - bár sokáig küzdöttem magammal, hogy ezt ne tegyem meg , hogy amikor már harmadszor vagy negyedszer hallom, hogy több ezer szakmai fórumon egyeztették az “Új tudás” programot, az összes szakszervezettel végigegyeztették, nem tudom, hány különböző megbeszélést tartottak iskolákban, akkor csak azt az egyet nem értem, hogy mon djuk, hogy kezdődhetett az “Új tudás” program azzal a nagyszerű legelső mondattal, ami valahogy így hangzott, hogy minden gyermeknek születésétől kezdve joga van elvégezni az általános iskolát vagy joga van az általános iskola elvégzéséhez. Azt azért nem h iszem el, hogy ha több ezer egyeztetésen keresztülmegy egy ilyen anyag, akkor indításként a legeslegelső mondat egy ekkora butaságot tartalmazna. Én a múltkor ezen elélcelődtem, de most már e késői órán ennek nem lenne sok értelme. Tehát az az igazság, hog y nagyon sok mindennel egyetértünk a célok közül, az integrált oktatással is, csak ahogy Zsigó képviselőtársam elmondta, az a baj, hogy itt néhány adminisztratív eszközt akarnak bevetni, de ettől egyébként érdemben az esélyegyenlőség ügyében nem lesz lénye ges változás, nem lesznek kiegyensúlyozottabbak a gyermekek esélyeinek a lehetőségei. ELNÖK (Mandur László) : Köszönöm szépen, képviselő úr. A monitoromon van négy kétperces felszólalási igény és egy normál felszólalási igény, csak hogy tájékoztassam önöket . A sorban természetesen a kormány elsőbbséget fog élvezni. Azt kérném tisztelettel, hogy a részletes vita szabályainak megfelelően egy picit kanyarodjunk vissza a módosító javaslatokhoz, vagyis pontosan azokhoz a módosító javaslatokhoz, amelyek az asztalo n hevernek, azért, hogy el tudjuk végezni a munkánkat az előírásoknak megfelelően. Arató Gergely államtitkár úr, két percben. Parancsoljon! ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár : Köszönöm szépen. Köszönöm elnök ú r figyelmeztetését is. Tehát a kormány azért nem tudja támogatni a 16. módosítót és az ehhez kapcsolódó módosító csomagot, amelyik lényegében az integráció megszüntetéséről szól, mert egyetértek Révész Máriusz képviselő úrnak azzal az értelmezésével, amely ik azt mondja, hogy jó integrációs programokra szükség van. A kutatás valóban azt mutatta - egyébként ez a korai időszakban, a kezdeti programokban indított kutatás volt , hogy kezdetben bizony még a részt vevő iskolák egy része sem volt teljesen tisztába n ezzel. Sajnálatos, hogy a képviselő urak egy része csak az első cikkig jutott el, és az azt követő vitát talán nem követte ennyire figyelemmel. Ott maguk a kutatók is nagyon világossá tették, hogy éppen azért és annak érdekében léptek fel, hogy változzon ez a helyzet, és aztán meglehetősen sokat publikáltak kutatók arról is, hogy milyen módon látták az ennek a típusú változásnak az eredményét. Ez azért egy fontos vita, mert azt gondolom, hogy nagyon lényeges az, hogy az Országgyűlésből milyen jelzéseket k üldünk. Szerintem azt a jelzést érdemes küldeni… - és bár az általános vitában is örömet okozott, hogy abban egyetértettünk, hogy az integrációs politika jól is csinálható, jól érdemes csinálni, abban van köztünk vita, ez érzékelhető, hogy ehhez milyen esz közöket érdemes használni. Mi azt mondjuk, hogy mindenfajta eszközt, szakmai fejlesztést ugyanúgy, mint adminisztratív eszközöket.
