Országgyűlési napló - 2008. évi tavaszi ülésszak
2008. május 13 (145. szám) - Az esélyegyenlőség érvényesülésének közoktatásban történő előmozdítását szolgáló egyes törvények módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - TELEKI LÁSZLÓ, az emberi jogi, kisebbségi, civil- és vallásügyi bizottság előadója:
2289 Közben, ha jól látom, megérkezett Teleki László képviselő úr, úgyhogy most akkor fordítva, mondjuk így, hogy rák módjára haladunk, először megismertük a kisebbségi véleményt, most megismerjük a többségit. Öné a szó, képviselő úr. TELEKI LÁSZLÓ , az emberi jogi, kisebbségi, civil- és vallásügyi bizottság előadója : Köszönöm a szót. Tiszt elt Elnök Úr! Tisztelt Országgyűlés! Az emberi jogi, kisebbségi, civil- és vallásügyi bizottság megtárgyalta az előterjesztést, amelyet támogatott, így a többségi véleményt kívánom elmondani. Nagyon fontosnak tartjuk az esélyegyenlőségi oktatás szempontjáb ól azt, és kiemelten kezelte a bizottság is, de egyébként azt gondolom, a széles társadalom is fontosnak tartja, hogy a roma oktatási helyzet is ebben a kérdéskörben erőteljesen megjelenik, és fontosnak tartja azt is továbbá akár a bizottság, akár a parlam enti Magyar Szocialista Párt frakciója, hogy a bölcsődétől az óvodáig, illetve az óvodától egészen az egyetemig bezárólag egy olyan szintű esélyegyenlőség teremtődjön meg, amellyel el lehet érni azt, amit nagyon sokan szeretnénk ebben az országban, mégpedi g azt, hogy a cigányságnak az értelmiségi rétege megjelenjen. (15.30) Nagyon sok esetben jogos kritikaként talán lehetett azt látni, hogy a magyarországi romák oktatási helyzete a deszegregációs folyamatok segítségé vel eljutott egy olyan helyzetbe, amely mindenképpen eredményezheti azt a bizonyos pozitív mérleget, amelyet nagyon sokan várunk, hogy a roma közösségekben, mint ahogy mondtam, minél nagyobb számban jelenjen meg a roma értelmiség. Elsősorban az a tendencia , amit láthattunk az elmúlt hat évben, mindenképpen előremutató lehet. (Nyakó Istvánt a jegyzői székben Podolák György váltja fel.) Miben látjuk ezt? Nagyon fontosnak tartjuk azt, hogy az óvodai térítésmentesség be lett vezetve, és az óvodai térítésmentess éggel el tudtuk azt érni, hogy minél több halmozottan hátrányos helyzetű az esélyegyenlőség mezsgyéjére, útjára tudott lépni, és ezzel lehetőséget kapott arra, hogy 3 éves korban integrálódjon az óvodai integrációba. Ez azért fontos, mert tudjuk és ismerjü k a gyakorlatot, hogy 5 éves korban, amikor iskolaelőkészítővel kezdték a fiatalok, a gyerekek az életüket, akkor már egy olyan ingerszegény közegből, amelyből nagyon sokszor bekerülnek 5 éves korban az iskolaelőkészítőbe, nem tudnak igazán lépést tartan i azokkal a társaikkal, akik mondjuk, olyan közegből érkeznek oda, akik a családi körülményeik miatt teljesen más dimenzióban vannak, tehát pozitívabb családi körülmények között vannak. Ezért én fontosnak tartom, hogy a térítésmentességet el tudtuk érni, b e tudtuk vezetni. Azt gondolom, ha azt nézzük a jövő generációja érdekében és az esélyegyenlőség érdekében, ha valamit, akkor ezt mindenképpen nagyon fontosnak tartom, és fontosnak tartom, hogy a kormány ezt az eszközt lehetővé tette a halmozottan hátrányo s helyzetűeknek. Mert szeretném azt kihangsúlyozni, hogy nem nyakló nélkül kapják ezt, hanem rászorultság elve alapján biztosítja a térítésmentességet az óvodákban, a rászorultság elve pedig azt jelenti, hogy a halmozottan hátrányos helyzetűek mindenképpen ebbe tartoznak. Nagyon fontosnak tartjuk és tartom azt is, hogy az iskolai előkészítő után az iskolába bekerült gyerekeknek nemcsak az alsó és a felső tagozatban, hanem egyéb más helyen is az étkeztetést már tudja biztosítani különböző finanszírozási rend szerekből a kormány, illetve továbbmennék, a nyári étkeztetést is megpróbálta kezelni a jelenlegi kormányzat pontosan azért, hogy azok, akik már integrálódtak az oktatási rendszerekbe, azok próbáljanak meg a nyári időtartamban is egy olyan pluszt kapni, am elyet az otthoni környezetben, abban a bizonyos ingerszegény környezetben nem nagyon tudnak megkapni. Ezért nagyon fontosnak tartjuk, hogy az oktatásban ez a kérdéskör is előtérbe került, és így, ha úgy tetszik, az esélyegyenlőséget a szociális terület meg valósításával egy kicsit behatároltan, de azt gondolom, mindenképpen nagyon fontos irányba mozdította ki ez a szaktárca.
