Országgyűlési napló - 2007. évi tavaszi ülésszak
2007. május 29 (76. szám) - A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitásának folytatása - ELNÖK (dr. Áder János): - DR. PÓSÁN LÁSZLÓ (Fidesz):
3445 Ez annál is in kább fontos, mert nagyon jól tudjuk, hogy ezeknek az oktatási formáknak egy jelentős része, bármilyen jó szándékkal is próbáltuk kezelni az elmúlt időszakban, az esetek többségében a bekerülőknek zárt utat jelent és viszonylag szűk mozgásteret. Ha ezt diff erenciálni tudjuk, hogy csak azok a gyerekek kerüljenek valós diagnosztika alapján ebbe a formába, akik számára ez leginkább indokolt, és hozzá tudjuk tenni, hogy az ő számukra az optimális fejlesztés szakmai háttere, feltétele megvalósuljon, ez egy nagyon fontos szempont. Menet közben felmerült az a kérdés is, hogy ezt egyfelől a nevelési tanácsadókra a részképességzavarokkal, tehát nem organikus problémákkal rendelkezők esetében rá lehet e terhelni. Ma ú gy gondoljuk, hogy kialakult egyfajta intézményhálózat is, ahol ezt a területet már kitűnően működtetik, de nyilvánvalóan a szakmai megállapodás mellett a szakmai kontroll és segítségnyújtás mindenképpen fontos szempont és fontos lehetőség annak érdekében, hogy ez a fejlesztés valóban optimálisan elérje a célját. A törvény ebbe az irányba tesz intézkedéseket, nyit fel utakat. Úgy gondoljuk itt is, hogy némi pontosítással ezt a célt az eredeti szándéknak megfelelően el lehet érni. Foglalkoztunk már korábbi n apirend kapcsán is a szakképzéssel, hiszen a két törvény ilyen szempontból egymással szinkronban kell legyen. Itt a szakképzési feladatellátási társulások, önkormányzatok együttműködése jelenthet újabb színt és lehetőséget, illetve a törvény ebben az esetb en is, úgy gondolom, hogy a szakképzési törvénnyel együtt szinkronban kell hogy kezelje a regionális szakképzésfejlesztési bizottságok működését. Nyilvánvalóan itt felmerül egy újabb szempont, ami lényeges lehet, hogy ennek a működési feltételeit hogyan é s milyen módon lehet szakmailag valóban térségi szinten megszervezni. Itt a törvénymódosítás elég jelentősen foglalkozik az OKÉVek ellenőrző szerepével. Itt a szolgáltató szerep is érdekes, hiszen ahhoz, hogy korrekt döntéseket lehessen hozni, erre igen n agy szükség van. Összességében tehát úgy gondolom - nem kitérve a törvény minden részére, hiszen későbbi hozzászólások ezt még fogják érinteni , hogy annak a folyamatnak szerves részét képezheti ez a törvénymódosítás, ami ezen a területen elindult. Az edd igi viták és különböző szakmai egyeztetések kapcsán úgy látjuk, hogy a mai nap folyamán adott esetben megfogalmazott módosító indítványokkal az eredeti szándékot, amit a közoktatás fejlesztésében elkezdtünk, jól tudja szolgálni. Köszönöm szépen. (Taps az M SZP soraiban.) ELNÖK (dr. Áder János) : Most névsorolvasás következik. Pálinkás képviselő úr jelezte, hogy eláll a felszólalási szándékától; Deák Istvánnét sem látom a teremben, hacsak nem álcázta magát. (Derültség.) Nincs itt. Pál Tibor képviselő úr, úgy látom, szintén, Horváth János szintén, Tóth Tiborné szintén. Akkor csak ketten maradtak, Pósán László és Révész Máriusz, akik írásban jelezték felszólalási szándékukat, úgyhogy ők következnek. DR. PÓSÁN LÁSZLÓ (Fidesz) : Köszönöm szépen. A közoktatási törv énnyel kapcsolatban is sajnos jó néhány pontot lehet találni, ami komoly aggodalomra ad okot. Az egyik ilyen a munkaerőgazdálkodás kérdése. Ezzel kapcsolatban a pedagógustársadalomban megfogalmazódott az a vélemény, hogy ez a pedagóguskizsákmányolásnak eg y újabb - idézőjelben - „nagy lépése”. De ami ezzel kapcsolatban különösen aggályos, az az, hogy ez további állásmegszűnésekkel fog együtt járni (Babák Mihály: Ez tény!) , továbbá ez azt jelenti, hogy nyilván költségmegtakarítást kívánnak elérni - magyarán forrás kivonása a közoktatásból , és akkor nem beszéltünk még olyan természetű kérdésekről, hogy hol marad a pedagógiai nevelés, a képességfejlesztés és egyéb olyan hangzatos témák, amelyekkel önök oly gyakran szoktak operálni, hiszen azok a tanárok, akik háromnégy iskolába kénytelenek körbeutazni, és egyik helyen is megtartani egy órát, a másik helyen is megtartani egy órát, meg egy harmadik helyen is megtartani egy órát, biztos, hogy teljesen személytelenül tudnak a dolgokhoz hozzáállni. Ha ez a felsőok tatásban önöknek komoly problémát
