Országgyűlési napló - 2006. évi nyári rendkívüli ülésszak
2006. július 4 (12. szám) - A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat, valamint a felsőoktatásról szóló 2005. évi CXXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat együttes általános vitája - ELNÖK (Mandur László): - ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár:
990 megalapozni, hanem már az első négy évfolyamon, amikor az írásnak, az olvasásnak, a számolásnak a tudományát el kell sajátítani. Ez a törvénytervezet, itt csűrhetjükcsavarhatjuk, nem más, mint a selejt bosszúja. Sajnálom, hogy szabad demokrata képviselő társaim nincsenek itt, hiszen jórészt nekik köszönhetjük az elmúlt négyéves kormányzati ciklusban nyújtott oktatáspolitikai tevékenységük alapján, hiszen ha megtanítanánk gyermekeinket az első négy évfolyamon az alapismeretekre, akkor most nem kellene arró l vitatkoznunk ezen törvénytervezet kapcsán, hogy amit elmulasztunk az első négy évben, azt az ötödik és hatodik osztályban kell pótolnunk. Csűrhetjükcsavarhatjuk, de tulajdonképpen erről van szó. (Közbeszólások: Így van!) Iskolaszéki tag vagyok, nem vagy ok pedagógus, de a szülőket és a pedagógusokat hallván folyamatosan azt vetik az én szememre is, hogy miért nem lehet a gyengébben teljesítő gyermeket osztályismétlésre szorítani, miért kell megvárni azt, hogy a negyedik év után átlépjen az ötödik osztályb a, és akkor kelljen elsajátítania azt, amit négy év alatt nem tett. Mindig azt kérdezik tőlem, és ez a nagy kérdés, és államtitkár úr, erre legyen szíves válaszolni, hogy melyik évfolyamot kell akkor majd megismételni. Az elsőt, a harmadikat, a negyediket talán? ELNÖK (Mandur László) : Köszönöm szépen, képviselő úr. Kettőperces felszólalásra következik Arató Gergely oktatási államtitkár. Parancsoljon! ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár : Köszönöm szépen. Örömmel segítek képviselő ú rnak is, de kénytelenek vagyok egy pillanatra még a gondolatának első felére visszautalni. Egyrészt, ha talán nem is örömmel, de megnyugvással hallom azt, hogy képviselő úr egyetért abban, hogy szükség van változásokra az oktatásban, és egyetért abban, hog y az alapképességek megerősítésére szükség van. Arról folytattunk ma már szakmai vitát, hogy ez a PISAvizsgálat mennyire jó, mennyire nem jó, de az bizonyos, hogy az nem az elmúlt négy évben keletkezett jelenség, hogy a középiskolába, sőt a felsőoktatásba kerülő diákok jelentős részének is komoly nehézségei vannak bizony az alapképességekkel is. Ez már csak azért is így van, hiszen azok a diákok, akik a szocialistaszabad demokrata kormány idején kezdtek tanulni, azok bizony még a negyedik osztályba járnak , illetve egészen pontosan most lépnek az ötödik osztályba. Ezért aztán azt szeretném kérni önöktől, hogy hagyjuk ezt a fajta négyéves ciklusokban való gondolkodást, ezt nem nagyon bírja el az oktatási rendszer. Itt olyan hosszú távú folyamatok vannak, aho l 1020 évnyi távlatok vannak. Azokat a kritikákat mindig sokkal jogosabbnak is érzem, amelyek az ellenkezőjéért bírálják a mindenkori oktatási kormányzatot, hogy túl hirtelen, túl gyorsan akar nagy eredményeket elérni. Ami a másik kérdését illeti, bár nag yon remélem, sőt bizonyos vagyok benne, hogy a kollégáink ezt tudják, természetesen arra van szükség, hogy a negyedik osztály végére érjen el a gyerek egyfajta képzettségi szintet. Természetesen ez nem azt jelenti, hogy az iskola lábhoz tett fegyverrel áll négy éven keresztül, hiszen a buktatáson kívül számos módszer van a gyerekek felzárkóztatására, számos olyan módszer van, ami a későbben érő vagy adott esetben másfajta hátrányokkal küzdő gyerek számára felzárkózási lehetőséget jelent. Maradjunk abban, ké pviselő úr, hogy a buktatás, különösen ilyen kis gyerekeknél - itt nem középiskolásokról beszélünk, hanem 678 éves gyerekekről - csak egy nagyonnagyon végszükség esetén szóba jöhető megoldás. (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az időkeret letelt ét.) Biztos vagyok benne, hogy negyedikes korára minden diákot el tudnak juttatni az iskolák arra a szintre, ahol a negyedik év végén állnia kell a diáknak.
