Országgyűlési napló - 2004. évi őszi ülésszak
2004. november 23 (189. szám) - Az ülésnap megnyitása - Napirenden kívüli felszólalók: - ELNÖK (dr. Világosi Gábor): - DR. JÁNOSI GYÖRGY (MSZP):
3493 kifizetni, hozzuk előre, pontosan azé rt, amit képviselőtársam is említ, hogy a gazdálkodók felkészítését ily módon is segíteni kell. Ami pedig azt illeti, hogy folytassunk kampányt, egyetértek, a szerveződés, a stratégiák kimunkálásához az érintettek, a termelők, a gazdálkodók bevonásával eli ndult egyébként a folyamat, és offenzívát kell a tekintetben is folytatnunk, hogy igenis, a magyar termékeket a polcokon vegyék figyelembe a gazdálkodók. Úgy gondolom, hogy a magyar gazdatársadalom előtt olyan perspektíva nyílt (Az elnök a csengő megkocogt atásával jelzi az időkeret leteltét.) , amely az elmúlt évtizedekben soha nem állt rendelkezésünkre, ezt nekünk közösen ki kell használni. Köszönöm szépen. (Taps a kormánypártok soraiban.) ELNÖK (dr. Világosi Gábor) : Szintén napirend előtti felszólalásra je lentkezett Jánosi György frakcióvezetőhelyettes úr, MSZP, “A magyar közoktatás napja” címmel. DR. JÁNOSI GYÖRGY (MSZP) : Elnök Úr! Tisztelt Ház! Miniszter Asszony! Államtitkár Urak! Tegnap ünnepeltük immár 14. alkalommal a magyar közoktatás napját. Nem vol tunk túl sokan, hiszen viszonylag fiatal ünnepről van szó. 1991ben a Pedagógusok Szakszervezete kezdeményezte, hogy minden évben legyen egy nap, amikor a társadalom figyelme az oktatás, a közoktatás felé irányul. A másik célja ennek a kezdeményezésnek kim ondottan is az volt, hogy ez a nap a költségvetés készítésének időszakára essen, hogy a politikai döntéshozók figyelmét is felhívja saját felelősségükre; felhívja a figyelmet a jövő generációjára, az oktatás minőségére és a törvényalkotás ez irányú lehetős égeire és kötelezettségeire. Indokolt ez most különösen; hiszen nemrég látott napvilágot egy vizsgálat, amely kimutatta, hogy bizonyos vonatkozásban a magyar közoktatás jó színvonalúnak bizonyul, például kitűnőek a mutatói a nemzeti jövedelemből való része sedést illetően világviszonylatban is, és jók a mutatói az egy pedagógusra eső diákok számát tekintve is. Mégis folyamatosan romlik a magyar közoktatás teljesítménye, hiszen a kompetenciavizsgálatok, mérések ma már világosan jelzik - a korábbi PISAkutatás okkal együtt , hogy ezen a téren baj van az írás, olvasás, számoláskészség alakulásával a felnövekvő generáció körében. Mindez azt is világossá teszi, hogy amikor a közoktatásról beszélünk, szólhatunk ugyan a pedagógusok szemszögéből erről, szólhatunk a szülők oldaláról, mégis akkor járunk el helyesen, ha elsősorban a gyermekek szemszögéből nézzük a magyar oktatás teljesítményét. Itt világosan mutatkozik meg kettős kötelezettségünk. Egyrészt az, hogy biztosítanunk kell az oktatás megfelelő minőségét, hog y versenyképes tudást szerezhessen a felnövekvő generáció, másrészt óriási az adósságunk a társadalom kettészakadottsága következtében az esélyek közelítése terén is, hiszen vannak rétegek, gyermekek, akik iszonyatos hátránnyal indulnak a közoktatás terüle tén. Ilyen szemmel kezdte meg a szocialista frakció a költségvetés előkészítését, az egyeztető tárgyalásokat a szakmai szervezetekkel, a szakszervezetekkel és a kormányzattal is. Ezen a téren már mutatkoznak eredmények, amiről örömmel szá molhatok be a nyilvánosság előtt is. Sikerült elérnünk azt, hogy ne szakadjon szét a korábbi egységes normatíva a közoktatás területén, ne jöjjön létre egy alapnormatíva és egy kiegészítő normatíva, amit csak azok az oktatási intézmények kaphatnak meg, aho l a csoportlétszám, az osztálylétszám nem haladja meg, pontosabban meghaladja az 50 százalékot az átlaglétszámoknak. Ez igazságtalan lenne, hiszen olyan intézmények is bajba kerülnének emiatt, amelyek jó színvonalú oktatást nyújtanak, de a demográfiai tend enciák következtében csökkenő gyereklétszámmal kell szembenézniük. Elértük azt, hogy újra egységes lesz ez a normatíva, amely 3,5 százalékkal emelkedik a korábbiakhoz képest, sőt elértük azt is, hogy szeptembertől egy új kiegészítő normatíva kerül bevezeté sre, egy 10 ezer forintos normatíva, ami reményeink szerint a minőségi oktatást nyújtó intézményeket fogja kiemelten támogatni.
